13．第一次提出人猿同族的科學(xué)家是（　�。�
A．赫胥黎B．林奈C．達(dá)爾文D．米勒

分析 英國(guó)科學(xué)家赫胥黎通過(guò)比較方法，第一次提出人猿同祖的觀點(diǎn)．

解答 解：托馬斯•赫胥黎，英國(guó)生物學(xué)家、著名博物學(xué)家，他用比較解剖等方法證明人和大猩猩的腦部結(jié)構(gòu)具有很大的相似性，通過(guò)比較方法，對(duì)于人類(lèi)的起源第一次提出人猿同祖的觀點(diǎn)．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 注意查閱相關(guān)的資料，了解赫胥黎的生平事跡以及重要研究，掌握人類(lèi)起源的知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某中學(xué)八年級(jí)（1）班同學(xué)為了探究“酒精對(duì)水蚤心率的影響”，做了以下實(shí)驗(yàn)．
（1）材料用具：活水蚤、蒸餾水、體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精、吸管、載玻片、蓋玻片、量筒、吸水紙、顯微鏡、計(jì)時(shí)器、清水．
（2）方法步驟：
①配制體積分?jǐn)?shù)分別為0%、0.25%、1%、5%、10%、15%、20%的酒精．
②每個(gè)小組用吸管吸取一只身體狀況相同的成年水蚤放在載玻片上的清水中，輕輕蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察水蚤心臟跳動(dòng)，并記錄心跳次數(shù)，以10秒為單位連續(xù)記錄5次．
③將體積分?jǐn)?shù)為0.25%的酒精滴在載玻片的一側(cè)，從另一側(cè)用吸水紙吸引．再在顯微鏡下觀察水蚤心臟跳動(dòng)，并記錄心跳次數(shù)，以10秒為單位連續(xù)記錄5次．
④接下來(lái)再用____酒精進(jìn)行正確的同樣方法處理，觀察并記錄．
⑤全班同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做了處理，并記錄在如表：
酒精濃度0（清水）0.25%1%5%10%15%20%
全班各組每10秒水蚤心跳次數(shù) （　　）354530252320死亡
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答問(wèn)題：
（1）在步驟①～③中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)改正：滴在蓋玻片的一側(cè)．
（2）在步驟④空格上應(yīng)填寫(xiě)1%、5%、10%、15%、20%．
（3）在步驟 ⑤的 （　�。﹥�(nèi)應(yīng)填寫(xiě)平均值．
（4）把水蚤放在清水中觀察記錄，目的是進(jìn)行對(duì)照．
（5）本實(shí)驗(yàn)結(jié)論：低濃度的酒精（0.25%）對(duì)水蚤的心率有促進(jìn)作用；高濃度的酒精對(duì)水蚤的心率有抑制作用，在一定范圍內(nèi)，酒精濃度越大對(duì)水蚤心率的抑制作用越強(qiáng)．
（6）通過(guò)本次探究，你受到哪些啟示？酗酒會(huì)使腦處于麻痹狀態(tài)，引起心率減慢，損害心臟和血管．如果一次飲酒過(guò)多，還可能使心跳停止，導(dǎo)致人的死亡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是英國(guó)科學(xué)家普利斯特利的實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，實(shí)驗(yàn)一中小白鼠死亡和蠟燭熄滅的原因是因?yàn)槿狈ρ鯕猓?br />（2）實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三必須在有光環(huán)境條件下進(jìn)行，否則植物和小白鼠都不能正�；钪�(dāng)實(shí)驗(yàn)二裝置中蠟燭不熄滅和實(shí)驗(yàn)三裝置小白鼠活時(shí)，其原因是因?yàn)榫G色植物通過(guò)光合作用，為燃燒的蠟燭和小白鼠不斷提供氧氣的緣故．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．示例：請(qǐng)將下列植物與所屬的類(lèi)群進(jìn)行合理配伍．
①花生B②玉米A
A單子葉植物   B雙子葉植物
把菠菜的下列部位與所屬的組織合理配伍．
①葉肉B②根尖分生區(qū)A③導(dǎo)管和篩管D  ④葉片表皮C
A分生組織 B營(yíng)養(yǎng)組織  C 保護(hù)組織  D輸導(dǎo)組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．“螳螂捕蟬，黃雀在后”所描寫(xiě)的動(dòng)物之間的關(guān)系（　�。�
A．合作B．捕食C．競(jìng)爭(zhēng)D．寄生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．明明是個(gè)很愛(ài)觀察的孩子，一次，明明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物．
A．觀察思考后，明明提出了一個(gè)問(wèn)題：螞蟻愛(ài)吃什么食物呢？
B．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察研究和已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，明明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物；螞蟻可能愛(ài)吃軟的食物；螞蟻可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)等．
C．明明針對(duì)“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)盒子的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)盒子內(nèi)，仔細(xì)觀察螞蟻的行為．
D．明明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)．
E．經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論──“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”．
F．然后他把探究過(guò)程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流．
根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）在探究實(shí)驗(yàn)中，必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中的少許鹽和少許糖是實(shí)驗(yàn)中的變量．
（2）明明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是實(shí)驗(yàn)對(duì)象的數(shù)量太少．
（3）明明在E步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度和可信度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列動(dòng)物類(lèi)群中，種類(lèi)最多、分布最廣的是（　　）
A．節(jié)肢動(dòng)物B．爬行動(dòng)物C．環(huán)節(jié)動(dòng)物D．兩棲動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

2．植物體中儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)的器官就是營(yíng)養(yǎng)器官，可以繁殖的器官就是繁殖器官．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．被譽(yù)為“雜交水稻之父”的是（　　）
A．華佗B．張仲景C．袁隆平D．李時(shí)珍

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同步練習(xí)冊(cè)答案