【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)動(dòng)物行為的相關(guān)問題。

(1)在探究“家蠶的取食行為”實(shí)驗(yàn)中,如下圖是某同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和楊葉以及蟻蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì),你認(rèn)為相對(duì)合理的是_____。實(shí)驗(yàn)過程中需更換實(shí)驗(yàn)對(duì)象(蟻蠶),重復(fù)幾次上述實(shí)驗(yàn)。這樣做的主要目的是______

(2)如圖是探究“螞蟻的通訊”實(shí)驗(yàn)裝置圖,在容器內(nèi)放入少許清水的目的是_____,我們通過探究“螞蟻的通訊”,發(fā)現(xiàn)螞蟻的通訊方式是_____。

【答案】C 減少實(shí)驗(yàn)誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果的更準(zhǔn)確 螞蟻只能通過由小木條達(dá)成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他的小島(表達(dá)合理即可) 氣味

【解析】

1)探究成功的前提是能夠提出有研究價(jià)值的問題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃。探究計(jì)劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等。

2)制定計(jì)劃:擬訂探究計(jì)劃,列出所需的材料與用具,選出控制變量,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

1)在本實(shí)驗(yàn)中,葉子離蠶寶寶的距離應(yīng)該是相同的,桑葉與楊葉交叉排列,這樣便于得出結(jié)論,因此C比較合理。重復(fù)實(shí)驗(yàn)的主要目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2)圖2是探究“螞蟻的通訊”實(shí)驗(yàn)裝置圖,在容器內(nèi)放入少許清水,這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他小島。通過探究“螞蟻的通訊”,發(fā)現(xiàn)螞蟻依靠氣味進(jìn)行通訊的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有位同學(xué)為了減少蚯蚓在地面爬行時(shí)的阻力,便于觀察其爬行的速度,特意給蚯蚓體表涂了一層凡士林油,你認(rèn)為蚯蚓將會(huì)( )

A. 運(yùn)動(dòng)加快 B. 死亡 C. 身體不動(dòng) D. 運(yùn)動(dòng)減慢

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是什么?淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪各在消化道的哪個(gè)部位開始被消化?

答:_______________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】長期在平原生活的人,到西藏的最初幾天里,血液中數(shù)量會(huì)增多的細(xì)胞是 ( )
A.巨噬細(xì)胞
B.紅細(xì)胞
C.白細(xì)胞
D.血小板

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】引起瘋牛病的“元兇”是( )
A.細(xì)菌
B.病毒
C.真菌
D.疫苗

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】構(gòu)成病毒的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞壁
B.由細(xì)胞壁組成的外殼和由核酸構(gòu)成的核心
C.由核酸構(gòu)成的外殼和蛋白質(zhì)組成的核心
D.由蛋白質(zhì)組成的外殼和由核酸組成的核心

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是幾種常見的動(dòng)物,有的還是人類的好朋友,請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物,回答下列問題:

(1)A類與B類結(jié)構(gòu)相同之處是身體都是由_____構(gòu)成的。

(2)C類是一類特殊類群,它們?cè)诎l(fā)育方面的突出特征是_____。幼體用____呼吸。

(3)D類只靠_____呼吸,就能滿足在陸地上對(duì)氧氣的需求。

(4)E類多能飛翔,與其生活相適應(yīng)的身體特征:身體呈___型,可減小飛行中空氣的阻力。體表被覆羽毛,前肢變成_____。

(5)F類特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____。

(6)C、D、E、F類與A、B類的主要區(qū)別是體內(nèi)都有_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖。

(1)血液由_____和血細(xì)胞組成,血液不僅具有_____作用,而且還具有防御和保護(hù)作用。

(2)人的成熟的紅細(xì)胞中_____(填“有”或“無”)細(xì)胞核,白細(xì)胞中_____(填“有”或“無”)細(xì)胞核。

(3)血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍時(shí),紅細(xì)胞中的氧氣與_____分離,進(jìn)入組織細(xì)胞,最終在細(xì)胞的_____中被利用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】白細(xì)胞細(xì)胞核,比紅細(xì)胞 , 但數(shù)量少。當(dāng)病菌侵入人體內(nèi)時(shí),能穿過毛細(xì)血管,集中到病菌入侵部位,將病菌包圍、吞噬。

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