18.下列屬于化學(xué)性消化的是( 。
A.牙齒將食物嚼碎
B.唾液使飯中的淀粉變成有甜味的麥芽糖
C.胃腸蠕動使食物與消化液混合
D.舌頭攪拌使食物與唾液混合

分析 食物的消化方式包括物理性消化和化學(xué)性消化.有新物質(zhì)生成的變化為化學(xué)性消化.沒有新物質(zhì)生成,只發(fā)生物質(zhì)狀態(tài)或形狀上的變化為物理性消化,如牙齒的咀嚼,舌的攪拌等,據(jù)此解答.

解答 解:A、牙齒將食物嚼碎,食物只發(fā)生了形狀上的變化,并沒有新物質(zhì)生成,不屬于化學(xué)性消化,A不符合題意;
B、唾液中含有唾液淀粉酶,能把淀粉分解成麥芽糖,生成了新物質(zhì)麥芽糖,屬于化學(xué)性消化,B符合題意;
C、胃腸蠕動使食物與消化液混合食,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理性消化,C不符合題意;
D、舌頭攪拌使食物與唾液混合,沒有生成新物質(zhì),屬于物理性消化,D不符合題意.
故選:B.

點評 正確理解物理性消化和化學(xué)性消化的概念是做好該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.為了探究某種細菌的分解作用,生物活動小組的同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案:將甲、乙兩組落葉分別進行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種該細菌后放在無菌條件下.請你幫助他們一起分析此探究實驗.‘
(1)實驗前,必須先將同一種(填“同一種”或“不同種”)樹的落葉分成等量的甲、乙兩組.實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
(2)該實驗的實驗組是乙,對照組是甲.
(3)實驗結(jié)果預(yù)測:經(jīng)過一段時間后,乙組的樹葉有腐爛現(xiàn)象.這說明該細菌對落葉有該細菌對落葉有分解作用.
(4)某同學(xué)在實驗過程中,將甲、乙兩組進行滅菌處理,甲組放在自然條件下培養(yǎng),乙組接種細菌后放在自然條件下培養(yǎng),你認為他能得到預(yù)期的結(jié)果嗎?為什么?不能,因為在自然條件下,存在其它種類細菌的干擾,導(dǎo)致甲乙兩組落葉都會出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.氣孔是葉表皮上一對保衛(wèi)細胞之間的空隙,他的作用不包括( 。
A.水分散失的門戶B.氧氣進出的門戶
C.二氧化碳進出的門戶D.無機鹽進出的門戶

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6.一對有耳垂的夫婦,生了一個無耳垂的孩子(基因組成為aa),該夫婦的基因組成分別為( 。
A.Aa、AaB.AA、aaC.Aa、AAD.aa、aa

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.印度曾經(jīng)有過關(guān)于“狼孩“的報導(dǎo):一只失去幼仔的母狼,瘋狂撞進了主人不在家的一戶農(nóng)舍,對園里的雞群大肆捕咬.此時,留在家中的嬰兒受到驚嚇而大聲啼哭起來,于是母狼循著哭聲便越窗進入屋內(nèi)…聞訊趕回家的主人,正看到銜著嬰兒的母狼跑進了山林.十余年后,人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長大的孩子--一個赤身裸體,不懂人言,只會嚎叫,追隨著母狼用四肢爬行,且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”.
試據(jù)這一報導(dǎo)分析:
(1)母狼哺育嬰兒長大的行為,從獲得的途徑來看是先天性行為,從現(xiàn)象來看是生殖行為.這一行為的產(chǎn)生與母狼的遺傳物質(zhì)調(diào)節(jié)有直接關(guān)系.
(2)“狼孩“的表現(xiàn)說明了正常人的行為是通過生活經(jīng)驗建立起來的后天行為,主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控產(chǎn)生.

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3.生活在北方的蛇和狼,到了冬季,蛇要冬眠,狼不需要冬眠,主要原因是(  )
A.蛇個體太小,不耐凍B.狼的身體外面有厚厚的皮毛
C.蛇是變溫動物,狼是恒溫動物D.狼善于奔跑,體溫升高快

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.(1)牙齒是人體中最堅硬的器官,成人的牙齒分為
[1]切齒、[2]尖齒、[3]前磨牙、[4]磨牙
(2)牙分為[5]牙冠、[6]牙頸、[7]牙根三部分
(3)⑤的外面有一層[8]牙釉質(zhì)
(4)⑨的內(nèi)側(cè)充滿了[10]牙髓
(5)長期不注重口腔衛(wèi)生則齲齒會出現(xiàn).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列選項中,屬于單細胞藻類植物的是( 。
A.海帶B.紫菜C.水綿D.衣藻

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列能夠組成一個完整系統(tǒng)的一組器官是( 。
①腎臟  ②心臟  ③腎上腺  ④動脈  ⑤腦   ⑥靜脈  ⑦肝臟  ⑧肺.
A.①③⑤B.②④⑥C.③⑤⑦D.⑥⑦⑧

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同步練習(xí)冊答案