【題目】如圖為動物細(xì)胞的一些生理活動,請據(jù)圖回答:

(1)①過程為 , ②過程為
(2)能觀察到染色體變化的過程為(填①或②).
(3)A、B、C三種細(xì)胞可以分別構(gòu)成的組織是

【答案】
(1)細(xì)胞分裂;細(xì)胞分化
(2)①
(3)神經(jīng)組織、上皮組織、肌肉組織
【解析】解:(1)圖中①過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化,因此①過程為細(xì)胞分裂;②過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,因此②過程為細(xì)胞分化.(2)細(xì)胞分裂時,染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進入兩個新細(xì)胞中.所以分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同.因此能觀察到染色體變化的過程為①細(xì)胞分裂.(3)神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞與神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞組成.上皮組織由密集的上皮細(xì)胞組成,細(xì)胞間質(zhì)很少.肌組織由肌細(xì)胞構(gòu)成.按其存在部位,可分為骨骼肌、平滑肌和心肌三種.圖中A細(xì)胞有許多突起和細(xì)胞體組成,是神經(jīng)細(xì)胞,參與構(gòu)成神經(jīng)組織; 圖中B是上皮細(xì)胞,參與構(gòu)成上皮組織,圖中C呈梭形是肌肉細(xì)胞,參與構(gòu)成肌肉組織.因此圖中CA、B、C三種細(xì)胞可以分別構(gòu)成的組織是神經(jīng)組織、上皮組織、肌肉組織.
【考點精析】本題主要考查了細(xì)胞分化形成組織的相關(guān)知識點,需要掌握經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為一片正常進行生理活動的葉片,①②③④分別代表與不同生理活動有關(guān)的物質(zhì)。請回答:

(1)如果只考慮呼吸作用,則①②代表的物質(zhì) 分別是:①________ ,②________。

(2)如果①代表二氧化碳,④代表有機物,則 ③代表的是_______,②代表的是 ________ 。該過程進行的場所是的_______,能量的轉(zhuǎn)化是由_______轉(zhuǎn)化為 ________中的能量。

(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,②是______,物質(zhì)①②進出葉片的通道是__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是時刻進行的。圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán)示意圖,請據(jù)圖作答:

(l)大氣中的二氧化碳通過__________作用固定在植物體內(nèi),同時植物體內(nèi)的有機物通過__________作用被分解。

(2)從圖中不難看出,野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng),在此生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物所占的比例維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)下。人們不能隨意殺滅某種動物,因為動物在維持__________中起著重要作用。

(3)圖中[4]__________可把動植物遺體分解成水、[ ]__________、[ ] __________,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進而制造__________?梢姡琜3]可作為__________參與自然界的__________循環(huán)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】李紅同學(xué)為了探究“如何保鮮肉湯”做了如下的實驗.將甲、乙兩裝置連接好,分別用酒精燈加熱至沸騰十幾分鐘,然后都放在室溫為25℃的環(huán)境中,幾天后,甲肉湯變質(zhì),乙肉湯仍然新鮮.請你分析完成下列問題.

(1)乙保鮮的原因是( )
A.肉湯充分加熱殺死了所有的細(xì)菌
B.彎管阻擋了細(xì)菌進入肉湯中
C.選用的肉比甲的好
D.沒有空氣進入乙試管內(nèi)
(2)該實驗中控制的變量是
(3)這個實驗說明了肉湯的腐敗來自造成的.
(4)實驗后,李紅將乙裝置的玻璃管取走,并放入冰箱中,幾天以后,肉湯還是很新鮮的原因是
(5)第(4)小題的實驗還說明了細(xì)菌繁殖的條件是需要

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】親代的遺傳物質(zhì)傳遞給子代是通過( )

A.胚胎 B.受精卵 C.體細(xì)胞 D.生殖細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2011年底,有9只中華沙鴨在我省松陽縣松陰溪畔過冬,中華沙鴨在全球存活不過千只,被稱為鳥類中的“活化石”,是與大熊貓齊名的國寶,中華沙鴨的生殖方式是( 。

A.體內(nèi)受精、卵生
B.體內(nèi)受精、胎生
C.體外受精、卵生
D.體外受精、胎生

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在細(xì)胞分裂過程中,變化最為明顯的結(jié)構(gòu)是

A細(xì)胞膜 B染色體 C線粒體 D細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人們對真菌與植物、動物關(guān)系認(rèn)識的演變歷程如下:

請回答有關(guān)問題:
(1)真菌的性狀特征是由其DNA分子上的決定的;
(2)人們認(rèn)識真菌與植物、動物關(guān)系的演變歷程,體現(xiàn)出的科學(xué)本質(zhì)是(填序號).
A.科學(xué)知識不是一成不變的,需要不斷完善和修正
B.對某一科學(xué)問題的認(rèn)識受到當(dāng)時科技發(fā)展水平的限制
C.對真菌與植物、動物關(guān)系的認(rèn)識,隨著新證據(jù)的出現(xiàn)而改變.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是探究“食物上滋生微生物條件”的實驗.一星期后用放大鏡觀察,結(jié)果只有乙中有大量微生物生長.下列有關(guān)分析錯誤的是 ( 。

A.甲乙這一實驗對照組中,自變量是水分
B.設(shè)置丙的目的是為了排除乙中的微生物可能來自于水
C.通過甲乙的對照,說明微生物的生長需要水
D.通過乙丙的對照,說明這些微生物為自養(yǎng)物

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