【題目】下列關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次的表示方法,正確的是
A. 細(xì)胞→系統(tǒng)→人體B. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→人體
C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體D. 細(xì)胞→組織→器官→人體
【答案】C
【解析】
動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。
細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細(xì)胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用鼻呼吸比用口好,下面不能成立的理由是( )
A. 鼻毛阻擋灰塵B. 鼻黏膜血管溫暖吸入冷空氣
C. 鼻黏膜分泌黏液可清潔和濕潤(rùn)空氣D. 嗅細(xì)胞感受氣味刺激
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一般來(lái)說(shuō),從形成受精卵開(kāi)始到第( )周時(shí),嬰兒就發(fā)育成熟了.
A. 38B. 8C. 20D. 10
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某同學(xué)“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”的部分實(shí)驗(yàn)記錄,由表中的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是( )
試管 | 加入物質(zhì) | 溫度 | 時(shí)間 | 加入碘液 |
1 | 淀粉液+唾液 | 37℃ | 10min | 不變藍(lán) |
2 | 淀粉液+清水 | 37℃ | 10min | 變藍(lán) |
A. 唾液遇碘變藍(lán)B. 唾液淀粉酶的最適溫度是37℃
C. 唾液分解淀粉不受溫度的影響D. 唾液對(duì)淀粉具有消化作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述,正確的是( )
A. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成
B. 關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)腔組成
C. 骨骼肌由肌腿、肌腹、血管和神經(jīng)組成
D. 關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液,增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面有關(guān)生物反應(yīng)器的資料,分析回答下列問(wèn)題:
上世紀(jì)末、本世經(jīng)初,許多國(guó)家都投入大量資金用于生物反應(yīng)器的研究和開(kāi)發(fā),使該
項(xiàng)技術(shù)不斷改進(jìn),競(jìng)爭(zhēng)十分激烈預(yù)計(jì)在今后幾年,以生物反應(yīng)器為核心的新型產(chǎn)業(yè)將會(huì)迅速發(fā)展起來(lái),在給企業(yè)帶來(lái)巨大經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí),也給人類帶來(lái)福祉。
⑴生物反應(yīng)器是指利用動(dòng)物做“___________”生產(chǎn)人類所需某些物質(zhì)的一項(xiàng)新技術(shù)。目前最理想的生物反應(yīng)器是“________________________”,即人類通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物的____________進(jìn)行改造,使這種反應(yīng)器可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的物質(zhì)。
(2)利用生物反應(yīng)器生產(chǎn)人類所需的物質(zhì)有哪些好處?
答:____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光合作用是生物圈中生物生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。下列敘述不屬于光合作用對(duì)自然界意義的是( )
A. 為其它生物提供有機(jī)物來(lái)源
B. 維持大氣中二氧化碳和氧氣平衡
C. 為其它生物提供能量來(lái)源
D. 加重溫室效應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】列各項(xiàng)中,屬于合理營(yíng)養(yǎng)的一組是( 。
①每日三餐,按時(shí)進(jìn)餐 ②各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)比例適中,互相搭配 ③喝飲料代替喝水
④多吃蛋白質(zhì)含量高的食物,少吃蔬菜水果 ⑤喜歡吃什么就吃什么
A. ①②B. ①③④C. ③④⑤D. ②③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘋(píng)果內(nèi)儲(chǔ)存的能量來(lái)自陽(yáng)光,這種能量轉(zhuǎn)化是在蘋(píng)果樹(shù)細(xì)胞的那一結(jié)構(gòu)中完成的( )
A. 細(xì)胞膜B. 葉綠體C. 線粒體D. 細(xì)胞核
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