【題目】如圖是表示人體的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖(A、B、C、D

分別代表人體不同的生理過程)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題

(1)進(jìn)行A、B過程的主要器官是_______,完成A、B過程后,血液中氧的念量將_______

(2)進(jìn)行c過程的主要器官是_______,淀粉在該處被消化成_______,能初步消化蛋白質(zhì)的器官是_______。

(3)D過程主要是在泌尿系統(tǒng)的重要器官_______中完成。

(4) _______系統(tǒng)將營養(yǎng)物質(zhì)和氧運(yùn)到全身各處,并帶走廢物。

【答案】(1)肺,增加(2)小腸,葡萄糖, 胃(3)腎臟,(4)血液循環(huán),

【解析】

試題分析:(1)圖示中A、B所代表的生理過程是肺泡與血液之間的氣體交換;肺是進(jìn)行氣體交換的器官,其功能單位是肺泡,肺泡外纏繞著毛細(xì)血管,肺泡壁、毛細(xì)血管壁 都佷薄,這有利于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換;當(dāng)血液流經(jīng)肺泡外毛細(xì)血管時(shí),由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的 少;因此血液中的二氧化碳便擴(kuò)散到肺泡里,并通過呼氣排出體外,同時(shí)肺泡中的氧氣擴(kuò)散到血液里;因此完成A、B過程后,血液中氧的含量將增加。

(2)圖示中C過程代表的是吸收,小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的:小腸約長(zhǎng)約5~6 m,小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積。

(3) 圖示中D代表的生理過程是尿的形成,腎臟是形成尿的器官,腎臟的功能單位是腎單位,由腎小球、腎小囊和腎小管組成;當(dāng)血液通過入球小動(dòng)脈流經(jīng)腎小球時(shí),除 了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人 體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收回血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出,形成 尿液。

(4)血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來養(yǎng)料和氧,又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中A、B、C、D代表相關(guān)物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答。

1是指氣體進(jìn)出肺的通道,叫做 ,它對(duì)空氣的處理作用是 。

2A是經(jīng)小腸吸收的 物質(zhì),它由血液中的 運(yùn)輸。

3物質(zhì)B指的是 ,它進(jìn)入人體后,在血液中主要依靠 細(xì)胞運(yùn)輸。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線。下列說法不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是( )

A. 從曲線變化可知,害蟲群體中原來就存在抗藥性個(gè)體

B. 隨著農(nóng)藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)

C. 農(nóng)藥的使用使害蟲發(fā)生了定向變異

D. 害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲定向選擇的結(jié)果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)青蛙發(fā)育過程的順序是D→__________________________。

(2)圖中的B用________(填“外鰓”或“肺”)呼吸。

(3)青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行,青蛙進(jìn)行________(填“體內(nèi)”或“體外”)受精。

(4)蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大,青蛙的發(fā)育方式為________ (填“變態(tài)”或“直接”)發(fā)育。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某班學(xué)生用乒乓球模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的概率問題,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

甲桶中裝入60個(gè)黃球,乙桶中裝入白球與黃球各30個(gè),分別搖勻。分別從甲乙兩桶中隨機(jī)抓取一個(gè)球,組合在一起,記下兩球的組合(黃球與黃球組合用A表示,黃球與白球組合用B表示)。將抓取的乒乓球放回原桶,搖勻。重復(fù)步驟50次。全班共分7個(gè)小組,實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果如下表:

組合 組別

1

2

3

4

5

6

7

A(黃球與黃球組合)

24

27

25

21

28

30

19

B(黃球與白球組合)

26

23

25

29

22

20

31

(1)白球模擬的生殖細(xì)胞是 精子卵細(xì)胞 )。黃球模擬的生殖細(xì)胞中含有 性染色體。

(2)為了使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確可靠,應(yīng)如何處理以上數(shù)據(jù) 。

(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:生男生女的機(jī)會(huì) 。

(4)有些人為了滿足生男或生女的愿望,懷孕期間請(qǐng)醫(yī)生對(duì)胎兒進(jìn)行性別鑒定,決定取舍。這種做法對(duì)嗎? 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為反射弧模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)組成反射弧的細(xì)胞主要是神經(jīng)細(xì)胞,神經(jīng)細(xì)胞又叫 。

(2)做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí),要叩擊膝蓋下面的韌帶。這是因?yàn)榉瓷浠〉腫 ]

位于該部位(方括號(hào)內(nèi)填數(shù)字編號(hào),橫線上填相應(yīng)的名稱)。

(3)膝跳反射的神經(jīng)中樞位于 內(nèi)。

(4)人體通過 對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律性的反應(yīng),叫做反射。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某品種狗的遺傳圖解,請(qǐng)分析回答:

1狗的毛色花斑純白是一對(duì) 性狀;根據(jù)遺傳圖解可以推測(cè): 毛色為隱性性狀。

2若控制狗的毛色基因用A、a表示,則圖中子代花斑狗的基因組成為

3子代中出現(xiàn)的純白狗的變異能遺傳給后代嗎?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答

1百米比賽時(shí),聽到發(fā)令槍響,運(yùn)動(dòng)運(yùn)快速向終點(diǎn)奔去,該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)主要是在 的調(diào)節(jié)下完成的。完成這一過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ,感受器是[ ] 。

2某人耳聾,經(jīng)醫(yī)生檢查,耳的結(jié)構(gòu)完好無損,則可能 結(jié)構(gòu)受損填序號(hào)

3飛機(jī)降落時(shí),要求乘客咀嚼食物,其目的是為了使[ ] 張開,保持[ ] 兩側(cè)的氣壓平衡。

4有同學(xué)有暈車的經(jīng)歷,這主要與 有關(guān)。

5人體在完成膝跳反射的同時(shí),產(chǎn)生痛覺的部位是 。該反射的神經(jīng)中樞位于

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人體肌肉協(xié)作關(guān)系圖,請(qǐng)回答:

(1)將骨肌連接在骨上的結(jié)構(gòu)是 。

(2)正常情況下,當(dāng)手指指尖無意中觸到高溫物體后,肌肉[1] 和[2] 的活動(dòng)情況是

。此現(xiàn)象屬于 反射。反射的神經(jīng)中樞是 .

人體完成任何一個(gè)動(dòng)作,必須參與的結(jié)構(gòu)是( )

A. 肌、骨、關(guān)節(jié) B. 肌、骨、關(guān)節(jié)、神經(jīng)系統(tǒng)

C. 肌、關(guān)節(jié) D. 肌、關(guān)節(jié)、神經(jīng)系統(tǒng)

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