17．能將卵產(chǎn)在害蟲(chóng)的卵內(nèi)，達(dá)到殺滅害蟲(chóng)的目的昆蟲(chóng)是（　　）
A．蟬B．赤眼蜂C．蝴蝶D．蜜蜂

分析 利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害，常用的方法有以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)和以菌治蟲(chóng)等，生物防治就是利用一種生物對(duì)付另外一種生物的方法．

解答 解：生物防治就是利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害．常用的方法有以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)和以菌治蟲(chóng)等．赤眼蜂的生殖方式是完全變態(tài)發(fā)育，在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期，雌蜂專門尋找害蟲(chóng)蟲(chóng)卵，寄生于此，產(chǎn)卵其中，達(dá)到殺滅害蟲(chóng)的目的．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程以及生物防治的優(yōu)點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，其臨床特征為發(fā)熱、咳嗽，麻疹病毒通過(guò)病人打噴嚏、咳嗽等途徑排出體外，經(jīng)空氣飛沫直接傳播．早在2010年9月，我國(guó)政府為8月齡～14歲的兒童免費(fèi)接種了麻疹疫苗．據(jù)資料回答問(wèn)題：
（1）從傳染病學(xué)分析，麻疹病毒屬于病原體．
（2）為有效預(yù)防麻疹，小明接種了麻疹疫苗．這種措施在傳染病的預(yù)防上屬于保護(hù)易感人群．疫苗接種后，會(huì)刺激小明體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗麻疹病毒的特殊蛋白質(zhì)．
（3）人體內(nèi)有一些常見(jiàn)免疫現(xiàn)象：
①炎癥反應(yīng)中，白細(xì)胞在吞噬細(xì)菌時(shí)會(huì)釋放一種化學(xué)物質(zhì)，與細(xì)菌內(nèi)毒素共同作用，導(dǎo)致發(fā)燒；
②進(jìn)行器官移植時(shí)，患者的免疫系統(tǒng)會(huì)排斥移植的異體器官；
③花粉、青霉素等過(guò)敏原會(huì)引發(fā)一些人產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)．
上述免疫現(xiàn)象與小明接種疫苗獲得的免疫一致的是②③（填序號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上準(zhǔn)備播種的玉米種子分成甲、乙兩組，在適宜的溫度下同時(shí)播種，甲組播種在肥沃干燥的土壤里，乙組種子播種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是（　�。�
A．甲先發(fā)芽B．同時(shí)發(fā)芽C．都不發(fā)芽D．乙先發(fā)芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．分析人體主要內(nèi)分泌腺示意圖，回答問(wèn)題：
（1）小吳今年28歲，身材矮小、不足130厘米，智力與同齡人相近，據(jù)此可知他患病的原因是幼年時(shí)期[①]垂體分泌的生長(zhǎng)激素不足．
（2）老張因?yàn)閇⑤]胰島分泌的胰島素不足，出現(xiàn)了多尿、多飲、多食等癥狀．由于老張病情嚴(yán)重，醫(yī)生建議采用針劑注射治療，針劑注射的藥物不能口服的原因是胰島素的成分是蛋白質(zhì)，胰島素在消化道內(nèi)會(huì)被胃液、腸液和胰液中的蛋白質(zhì)酶消化，影響其功能．
（3）在青春期，男孩出現(xiàn)第二性征是[⑥]睪丸分泌的雄性激素的結(jié)果．
（4）當(dāng)人經(jīng)歷興奮、恐懼、緊張這些刺激時(shí)，大腦皮層就會(huì)特別興奮，它通過(guò)相關(guān)神經(jīng)促使[4]腎上腺分泌腎上腺素，該激素能讓人呼吸加快，心跳和血液流動(dòng)加速，為身體活動(dòng)提供更多能量，使反應(yīng)更加快速．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物鏈組成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：草→鼠→蛇→鷹．
（2）蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是分解者和非生物成分．
（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)被汞等有毒物質(zhì)長(zhǎng)期污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是鷹．
（5）物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)把生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一的整體
（6）當(dāng)能量沿著食物鏈逐級(jí)傳遞時(shí)，通常每一環(huán)節(jié)只能把所獲能量的10%-20%傳遞給下一環(huán)節(jié)，因此，能量在沿著食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的傳遞過(guò)程中逐級(jí)遞減，據(jù)此推測(cè)，圖中貯存能量最少的生物種類應(yīng)該是鷹．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．子女某些特征長(zhǎng)得像父母是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．父母把全部基因都傳給了孩子B．父母把各種性狀都傳給了孩子C．父母分別把部分基因傳給了孩子D．父母和孩子吃住在--起

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．閱讀資料回答問(wèn)題：小明和同學(xué)小華想各自在家中種植葡萄．小明從葡萄種植園中借了一些優(yōu)良品種的葡萄的莖，將葡萄莖插入土中進(jìn)行培養(yǎng)；小華把以前吃葡萄時(shí)留下的葡萄種子種在土中進(jìn)行培養(yǎng)．
（1）你認(rèn)為誰(shuí)的方法更好一些？小明．
（2）小明采用的方法在生物學(xué)上叫扦插，這種繁殖方式屬于無(wú)性生殖．
（3）小華用葡萄的種子繁殖新的植株，這種繁殖方式為有性生殖，這種生殖方式的特點(diǎn)是經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合形成受精卵，然后再發(fā)育成新個(gè)體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．《中華人民共和國(guó)義務(wù)獻(xiàn)血法》規(guī)定：年滿18-55周歲的健康公民可以義務(wù)獻(xiàn)血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．科學(xué)家將抗除草劑基因引入玉米，從而研制出抗除草劑的CM玉米．這種技術(shù)屬于（　�。�
A．克隆技術(shù)B．組織培養(yǎng)C．雜交技術(shù)D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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