17．下面是四種微生物的結(jié)構(gòu)模式圖，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上不同于其他三種的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體．

解答 解：圖A是細(xì)菌，B是曲霉，C是酵母菌，D是青霉，B、C、D都是真菌，細(xì)菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細(xì)胞核，細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，只有DNA集中的區(qū)域．可見A符合題意．
故選：A．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知細(xì)菌真菌的結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．以下是四種微生物圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：甲無成形的細(xì)胞核；請寫出甲中序號6所指的結(jié)構(gòu)名稱：鞭毛．
（2）圖中的丙（填序號）可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳．
（3）以上生物在自然界中的作用主要是：①作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)；②引起動植物和人患病；③與動植物共生．
（4）圖中的乙能產(chǎn)生青霉素，它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細(xì)菌性疾�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．構(gòu)成眼球外膜的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．虹膜、脈絡(luò)膜B．視網(wǎng)膜
C．透明的角膜和白色的鞏膜D．角膜、鞏膜、晶狀體、玻璃體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．識圖

1樹突2細(xì)胞體3軸突4神經(jīng)末梢．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．“魚兒離不開水”，下列不屬于魚類適應(yīng)水生生活的特征是（　　）
A．用鰓呼吸B．身體、軀干及鰭的協(xié)調(diào)運(yùn)動
C．身體背部有脊柱D．側(cè)線感知水流方向

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．聯(lián)合國將2016年“國際生物多樣性日”的主題確定為“生物多樣性主流化，維持人類的生存與生計(jì)”．下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的說法，正確的是（　�。�
A．生物多樣性就是指生物種類的多樣性
B．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最有效的措施
C．生物多樣性面臨威脅的主要原因是濫采亂伐
D．保護(hù)生物多樣性就是要全面禁止開發(fā)和利用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．青蛙及其幼體的呼吸器官分別是（　�。�
A．鰓、肺和皮膚B．肺和皮膚、鰓C．肺、皮膚D．氣囊、鰓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是膝跳反射示意圖，請根據(jù)圖形判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．某同學(xué)進(jìn)行的膝跳反射活動是由圖中反射弧完成的，神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的方向依次為⑤→④→③→②→①
B．該反射弧中①是效應(yīng)器，④是傳入神經(jīng)
C．若某患者④處受損，叩擊①處他既沒有感覺也無法進(jìn)行反射
D．自然狀態(tài)下的膝跳反射活動是一種復(fù)雜反射

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

15．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．在“練習(xí)使用顯微鏡”實(shí)驗(yàn)中，觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，上升和下降鏡筒，眼睛始終都要注視著目鏡
B．在“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)中，測得大花生和小花生長軸長度的平均值有明顯差異，導(dǎo)致這一結(jié)果的根本原因是基因不同
C．在開展“探究煙草浸出液對水蚤心率的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，一只水蚤只能做兩次試驗(yàn)，應(yīng)先在清水中觀察，再放入煙草浸出液中觀察
D．在開展“模擬保護(hù)色的形成過程”實(shí)驗(yàn)時(shí)，作為底色的彩色紙最好是五彩斑斕的，作為“獵物”的小紙片也最好為多種顏色的，這樣有利于分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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同步練習(xí)冊答案