【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料,果蠅有長(zhǎng)翅和殘翅兩種類(lèi)型。下表為三組果蠅的雜交結(jié)果,請(qǐng)據(jù)表回答
實(shí)驗(yàn)組別 | 一 | 二 | 三 | |
親代的性狀表現(xiàn) | 長(zhǎng)翅× 殘翅 | 長(zhǎng)翅× 長(zhǎng)翅 | 長(zhǎng)翅× 長(zhǎng)翅 | |
子代性狀 表現(xiàn)及數(shù)目 | 長(zhǎng)翅 | 52 | 101 | 76 |
殘翅 | 49 | 0 | 25 |
(1)由第_____組實(shí)驗(yàn)可以推斷果蠅翅型的顯性性狀為___________;在遺傳學(xué)上,果蠅的殘翅和長(zhǎng)翅稱(chēng)為__________________。
(2)在一個(gè)風(fēng)力較大的小島上,多數(shù)果蠅是殘翅的,從是否利于生存的角度分析,果蠅的殘翅屬于________變異;從能否遺傳給后代的角度分析,果蠅的殘翅屬于________變異。
(3)如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,請(qǐng)寫(xiě)出上述第三組數(shù)據(jù)中親代的基因組成______________。
【答案】三 長(zhǎng)翅 相對(duì)性狀 有利 可遺傳 Dd 和 Dd
【解析】
(1)生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái);(2)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體;(3)按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異,有利變異對(duì)生物生存是有利的,不利變異對(duì)生物生存是不利的。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異,可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代;(4)性狀是指生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和行為方式都稱(chēng)為性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀。
(1)表格中,第三組親代都是長(zhǎng)翅,子代出現(xiàn)了殘翅,表明殘翅是隱性性狀,長(zhǎng)翅是顯性性狀。因此根據(jù)第三組親子代的性狀表現(xiàn),可判斷長(zhǎng)翅為顯性性狀。果蠅的殘翅和長(zhǎng)翅是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,屬于相對(duì)性狀。
(2)在一個(gè)風(fēng)力較大的小島上,多數(shù)果蠅是殘翅的”,殘翅的果蠅飛不起來(lái),不容易被風(fēng)刮到海里,因此從是否利于生存的角度分析,果蠅的殘翅屬于有利變異;殘翅的果蠅是遺傳物質(zhì)改變引起的變異,因此從能否傳給后代的角度分析,果蠅的殘翅屬于可遺傳變異。
(3)果蠅的翅型有長(zhǎng)翅和殘翅兩種類(lèi)型,控制這一相對(duì)性狀的基因用D、d表示,則長(zhǎng)翅是基因型是DD或Dd,殘翅的基因型是dd。第三組雜交實(shí)驗(yàn)中,親代長(zhǎng)翅果蠅遺傳給子代殘翅的基因一定是d,因此親代長(zhǎng)翅果蠅的基因型都是Dd,遺傳圖解如圖所示:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雙胞胎有的是同卵雙生,也有的是異卵雙生。異卵雙生指雙胞胎來(lái)自?xún)蓚(gè)不同的受精卵。那么異卵雙生的受精卵發(fā)育成的雙胞胎性別是( )
A. 都是男性B. 都是女性C. 一男一女D. 都有可能
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【題目】在生產(chǎn)實(shí)踐中,將動(dòng)物分為水產(chǎn)動(dòng)物、家禽、家畜、農(nóng)業(yè)益蟲(chóng)、農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)等的依據(jù)是動(dòng)物的( )
A.經(jīng)濟(jì)價(jià)值
B.生存環(huán)境
C.外部形態(tài)
D.生理特征
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分裂和分化的敘述正確的是( 。
A. 單細(xì)胞生物體通過(guò)細(xì)胞分裂增加個(gè)體數(shù)量
B. 分生組織具有分裂能力,血液屬于輸導(dǎo)組織
C. 組織的形成是細(xì)胞分裂的結(jié)果
D. 受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂和分化,所產(chǎn)生的細(xì)胞染色體數(shù)目不同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中各部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)。①________ ,②________ ,③________ ,④________ 。
(2)神經(jīng)元與其他種類(lèi)的細(xì)胞相比較,在結(jié)構(gòu)上的顯著特點(diǎn)是具有________ 。
(3)神經(jīng)元的功能是________ 。
(4)神經(jīng)纖維包括________ (用圖中標(biāo)號(hào)表示)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】饅頭是我們的主食,其中含有大量的淀粉。人體內(nèi)參與淀粉消化的消化液有
A. 胃液、膽汁、胰液 B. 唾液、腸液、胰液
C. 膽汁、腸液、胰液 D. 唾液、胃液、腸液
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【題目】據(jù)估計(jì),世界上約三分之一的人體中“潛伏”有肺結(jié)核分枝桿菌,這些人可能一生都不表現(xiàn)出肺結(jié)核癥狀.經(jīng)檢測(cè)表明:這些“潛伏”的細(xì)菌并沒(méi)有對(duì)抗生素產(chǎn)生抗藥性.難道細(xì)菌對(duì)付抗生素還有其它策略?1944年,醫(yī)生比格發(fā)現(xiàn),現(xiàn)有的抗生素只能消滅正在生長(zhǎng)和繁殖的細(xì)菌.微生物學(xué)家路易斯進(jìn)一步檢測(cè)到:一旦環(huán)境殘酷,如缺氧、 營(yíng)養(yǎng)缺乏、溫度不利生長(zhǎng)等,每種細(xì)菌都能進(jìn)入休眠狀態(tài).我們可用下圖形象地解釋細(xì)菌對(duì)付抗生素的兩種策略.閱讀上述材料,請(qǐng)回答:
細(xì)菌對(duì)付抗生素策略一:產(chǎn)生抗藥性 | 細(xì)菌對(duì)付抗生素策略二:休眠 |
注:圖中“”表示抗生素:“”表示被消滅的細(xì)菌 |
(1)肺結(jié)核分枝桿菌,免疫學(xué)上稱(chēng)之為___。
A.病原體 B.抗原 C.抗體
(2)若肺結(jié)核分枝桿菌在體內(nèi)生長(zhǎng)和繁殖,則其繁殖方式為__________。
(3)醫(yī)生建議患有肺結(jié)核的病人應(yīng)避免與他人共用生活物品,從控制傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)看,這種措施屬于_____。
(4)這些身體上“潛伏”肺結(jié)核分枝桿菌的人,一生都不表現(xiàn)出肺結(jié)核癥狀,其原因可能是_________。
(5)對(duì)于像肺結(jié)核一類(lèi)的傳染病,人們應(yīng)該做到通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防,這種免疫的類(lèi)型屬于_____________。(填“非特異性免疫”或“特異性免疫”)。
(6)肺結(jié)核分枝桿菌在生長(zhǎng)和繁殖過(guò)程中產(chǎn)生抗藥性并使之得以保留,是_______________的結(jié)果。
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【題目】Ⅱ.下圖1表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的某種生理活動(dòng)簡(jiǎn)圖,其中,A, B, C分別表示相應(yīng)的物質(zhì)。圖2是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖,其中①~⑤表示相應(yīng)的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)。 請(qǐng)據(jù)圖回答下列小題:
【1】若A, B, C分別表示二氧化碳、有機(jī)物(淀粉)和氧氣,則此生理過(guò)程可以表示蠶豆葉肉 細(xì)胞中的
A. 光合作用 B. 呼吸作用
C. 蒸騰作用 D. 擴(kuò)散作用
【2】若A, C分別表示氧氣和二氧化碳,則此生理過(guò)程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的
A. 光合作用 B. 呼吸作用
C. 蒸騰作用 D. 擴(kuò)散作用
【3】若C表示水,則此生理過(guò)程可以表示蠶豆植株的
A. 光合作用 B. 呼吸作用
C. 蒸騰作用 D. 擴(kuò)散作用
【4】蠶豆植株所需要的水,主要由根尖的( )區(qū)吸收而來(lái)的
A. 根冠 B. 分生
C. 伸長(zhǎng) D. 成熟
【5】在“制作與觀察蠶豆葉下表皮的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中,低倍鏡視野下觀察到數(shù)目最多的細(xì)胞是圖2中的
A. ② B. ③
C. ④ D. ⑤
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