【題目】植物的營養(yǎng)器官根、莖、葉的基本功能是維持植物的生命。那么,根、莖、葉在維持植物的生命方面分別發(fā)揮著怎樣的作用?它們之間的關系又是怎樣的呢?請根據(jù)下面的漫畫回答問題。
(1)葉說:“沒有我,你們都會餓死!,說的是葉具有制造__________的功能,完成這一功能的場所是細胞里的_______________。
(2)根說:“我要是不工作,你們都會渴死!,說的是根具有吸收_________的功能,這一功能主要是由根尖的____________完成的。
(3)萎蔫的葉:“快給我水!我渴死了。”說的是莖具有運輸__________的功能,運輸?shù)姆较蚴亲?/span>________而_________的。
【答案】 有機物 葉綠體 水分 成熟區(qū)(或根毛) 水分 下 上
【解析】分析:
此題是一個綜合性的填空題,涉及綠色植物的光合作用、根對水分的吸收和運輸,分析解答.
解答:
(1)、綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物,釋放出氧氣的過程叫光合作用.因此葉通過光合作用制造有機物,光合作用的場所是細胞的葉綠體.
(2)、植物主要是通過根從土壤中吸收水分的.根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū),因為成熟區(qū)生有大量的根毛,大大增加了吸水的面積.
(3)、植物的莖內有導管和篩管,具有運輸功能,導管是由下向上運輸水分和無機鹽,篩管是由上向下運輸有機物,萎蔫的葉:“快給我水!我渴死了.”說的是莖中導管運輸水分的功能.
故答案為:(1)有機物;葉綠體;(2)水分;成熟區(qū)(或根毛);
(3)水分;下;上;
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【題目】分析下列實驗裝置,回答有關問題:
(1)裝置①可以用于探究 是光合作用必需的原料。
(2)裝置②可以用于驗證光合作用的產(chǎn)物中有 。
(3)裝置③中塑料袋內壁的水珠主要來自植物的 作用。
(4)裝置④可以探究在適宜的溫度下,種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件有適量的水分和 。
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【題目】下圖是某中學男、女生身高生長速度的曲線圖,請你分析并回答問題:
(1)從圖中可看出,女生進入青春期比男生__________。
(2)從圖中可看出,男女生進入青春期的顯著特點是____________。
(3)進入青春期后,人體的生殖器官迅速發(fā)育,_________和_________開始產(chǎn)生生殖細胞。
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【題目】動物在生物圈中起著重要作用,主要表現(xiàn)為:
(1)利用周氏嚙小蜂防治美國白蛾,體現(xiàn)了動物具有維持 的作用。
(2)干草堆放久了,會被分解者逐漸分解,如果被羊吃了,會在羊體內被更快分解,說明動物能促進生態(tài) 系統(tǒng)的 循環(huán)。
(3)上圖中的蜜蜂正在采蜜,同時它能幫助植物 。
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【題目】如圖是消化系統(tǒng)組成模式圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)人體消化系統(tǒng)包括消化管和消化腺兩部分,圖中屬于消化腺的有[ ]、[ ]和[ ](填圖中標號)。
(2)圖中10所示的器官是__________,它所分泌的消化液對食物中的蛋白質、脂肪和__________的消化起重要作用。
(3)在消化管的某一部位內抽取內容物進行化驗,結果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質還沒有被消化,蛋白質卻已被初步消化,那么該部位應該是[ ]________。
(4)人體吸收營養(yǎng)物質的主要器官是[ ]_________,它是消化管中最________的器官。用放大鏡觀察雞的小腸,可以看見小腸的內表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞表面的許多細小的突起是_________。用顯微鏡進一步觀察,可見這些細小的突起內部分布著__________和毛細淋巴管。這些都有利于營養(yǎng)物質的吸收。
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【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計,圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是
A.①與②對照,可探究唾液對饅頭的消化作用
B.滴加碘液后,①號試管變藍色、②③不變藍色
C.本探究實驗的變量不唯一,無法得出任何結論
D.②與③對照,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
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