【題目】下列對(duì)正常人體或植物生理活動(dòng)曲線圖的分析正確的一項(xiàng)是

A. 圖甲中曲線表示人體血液流過腎臟后尿素或無(wú)機(jī)鹽含量的變化

B. 圖乙中的BC段出現(xiàn)血糖含量上升，主要是由于食物中糖類的消化和吸收

C. 圖丙表示一天內(nèi)大棚中CO：含量的變化，在a點(diǎn)打開通風(fēng)孔的目的是給大棚補(bǔ)充氧氣

D. 圖丙曲線顯示，大棚內(nèi)的生物在13一17時(shí)段內(nèi)呼吸作用強(qiáng)度沒有變化

【答案】B

【解析】圖甲中曲線表示人體血液流過腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況，腎臟在形成尿的同時(shí)也需要血液運(yùn)來(lái)的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以維持自身的生理活動(dòng)；因此血液流經(jīng)腎臟后，所含物質(zhì)的變化是氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、尿素減少，二氧化碳等廢物增多。由圖示可知：該物質(zhì)最可能是二氧化碳，A錯(cuò)誤；

如乙是人在飯后，剛獲得了糖類等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此血糖含量升高（B～C），B正確；

棚內(nèi)二氧化碳的濃度變化取決于生物的呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳與光合作用吸收的二氧化碳數(shù)量，當(dāng)呼吸作用放出的二氧化碳量大于光合作用的吸收量，棚內(nèi)二氧化碳量升高，反之二氧化碳量降低。作為一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，該棚內(nèi)的二氧化碳呈現(xiàn)以24小時(shí)為周期的變化，每天日出前（7時(shí)左右），呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳積累在棚內(nèi)，使二氧化碳達(dá)到最高值。在a點(diǎn)，此時(shí)的二氧化碳的濃度最低，所以打開通風(fēng)口的目的補(bǔ)充大棚CO2，以利于棚外二氧化碳進(jìn)入棚內(nèi)，促進(jìn)蔬菜的光合作用，C錯(cuò)誤；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生殖系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與身體的總發(fā)育保持一致。 （_______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖，回答下列問題：

(1)古代的長(zhǎng)頸鹿，有頸長(zhǎng)的和頸短的，頸的長(zhǎng)短是可以______（填“遺傳”或“變異”）的。

(2)從圖②、③看出，頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿生存下來(lái)，頸短的長(zhǎng)頸鹿逐漸被淘汰。由此可見，頸短是____________（填“有利”或“不利”）變異。

(3)自然界的生物經(jīng)過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者的就被淘汰掉，這就是________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過有性生殖過程才能實(shí)現(xiàn)的是（ ）

A．克隆羊“多利”的問世

B．同一株菊花上綻放出不同的花朵

C．水稻種子萌發(fā)生長(zhǎng)

D．生產(chǎn)胰島素“工程菌”的培育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上動(dòng)物種類繁多，它們多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式和行為擴(kuò)大了其活動(dòng)范圍，便于更好的生存和繁衍。下列是與動(dòng)物有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 蚯蚓的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成

B. 蝗蟲的飛行器官―翅附著在圖中Ⅱ部分

C. 丙圖3為關(guān)節(jié)腔，內(nèi)有滑液，使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)更加靈活

D. 屈肘動(dòng)作時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)傳來(lái)刺激控制6收縮'7舒張，牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖表示植物的一些繁殖方式，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）A、B、C所表示的繁殖方法分別是、、 ， 它們都屬于（填“有性”或“無(wú)性”）生殖，這種生殖方式產(chǎn)生的后代都只具有的遺傳特性．
（2）圖C中①指的是 ， ②指的是 ， 利用這種繁殖方法時(shí)，確保植物成活的關(guān)鍵是保證①和②的緊密結(jié)合．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題；

（1）如圖所示四條血管中含有靜脈血的有 ．
（2）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是（用字母和箭頭表示）．
（3）血液流徑體循環(huán)比肺循環(huán)的路徑較遠(yuǎn)，所以心臟的壁最厚（用圖中字母表示）．
（4）假如圖中②所代表的是氣體，它應(yīng)該是 ．
（5）當(dāng)小腸絨毛處毛細(xì)血管吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，最先進(jìn)人心臟的（用圖中字母表示）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)作物→蝗蟲→蛙→蛇→貓頭鷹這條食物鏈中，不屬于消費(fèi)者的是（ ）
A.農(nóng)作物
B.蝗蟲
C.蛙
D.蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體血液循環(huán)規(guī)律性的模式圖。根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）血液循環(huán)的動(dòng)力來(lái)自__________的跳動(dòng)。

（2）A可以表示心臟的_________兩腔，D一定是_________血管。

（3）若某器官表示腎臟，則B處的血液中明顯減少的物質(zhì)主要是___________。

（4）血液流經(jīng)小腸時(shí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量增加，說(shuō)明小腸是_________營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。

（5）肺進(jìn)行氣體交換的功能單位是__________。

（6）某紅細(xì)胞隨血液流動(dòng)到肺部時(shí)，血紅蛋白與氧結(jié)合。寫出該氧分子到達(dá)小腸處組織細(xì)胞的途徑：肺部毛細(xì)血管→_____________________________________________________→小腸處毛細(xì)血管。

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