17．下列有關(guān)生物與環(huán)境的關(guān)系，敘述正確的是（　�。�
A．生物和環(huán)境相加就是生態(tài)系統(tǒng)
B．秋天很多黃葉從樹(shù)枝上脫落下來(lái)，是生物適應(yīng)環(huán)境
C．影響生物生活的生物因素，包括陽(yáng)光，空氣，溫度，水等
D．“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”屬于生物影響環(huán)境

分析 生物與環(huán)境的關(guān)系：生物適應(yīng)環(huán)境，生物影響環(huán)境．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體，A錯(cuò)誤
B、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，如動(dòng)物和人排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿．植物排出廢物的方式：落葉．因此，變黃的樹(shù)葉能夠從樹(shù)枝上脫落下來(lái)，說(shuō)明樹(shù)能夠適應(yīng)環(huán)境，B正確．
C、生態(tài)因素包括生物因素和非生物因素．非生物因素主要包括光、溫度、水分等，C錯(cuò)誤．
D、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，體現(xiàn)了非生物因素溫度對(duì)生物的影響，D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋?zhuān)?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．我們班小紅爸爸今年40歲，在醫(yī)院檢查血常規(guī)化驗(yàn)單為：紅細(xì)胞為3.5×1012/升，白細(xì)胞為16×109/升，血小板為1.40×1011/升，血紅蛋白為110克/升，根據(jù)這個(gè)化驗(yàn)結(jié)果，可判斷此人（　�。�
A．貧血B．有炎癥C．正常D．有炎癥、貧血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．與對(duì)應(yīng)的靜脈相比，動(dòng)脈的主要特征是（　�。�
①管壁較厚 ②管壁較薄 ③彈性大 ④彈性小 ⑤管腔大 ⑥管腔小
⑦管內(nèi)血流速度快 ⑧管內(nèi)血流速度慢 ⑨不具瓣膜 ⑩常具瓣膜．
A．①③⑤⑦⑨B．②④⑥⑧⑩C．①③⑥⑦⑨D．②④⑤⑧⑩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．考場(chǎng)上的你，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫(xiě)下答案，這些生命活動(dòng)需要消耗能量，能量來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解，這個(gè)過(guò)程是怎樣的呢？
（1）人體細(xì)胞中的有機(jī)物來(lái)源于食物，食物中含能量的物質(zhì)有糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)，人體主要的供能物質(zhì)是糖類(lèi)．
（2）食物中含有能量的物質(zhì)，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步被消化，請(qǐng)參照?qǐng)D中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線(xiàn)，繪出淀粉的消化曲線(xiàn)
（3）葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)下列結(jié)構(gòu)的順序是（填寫(xiě)序號(hào)）⑤④②③①．
①主動(dòng)脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈
（4）葡萄糖在氧的參與下分解釋放能量供腦細(xì)胞利用，葡萄糖分解后的產(chǎn)物經(jīng)血液循環(huán)最后通過(guò)肺和腎臟排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．口腔中的唾液腺分泌的唾液能將淀粉初步消化成（　　）
A．氨基酸B．甘油C．葡萄糖D．麥芽糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．我們食用的蒜黃，其葉片是黃色的，這說(shuō)明葉綠素的形成需要（　�。�
A．肥料B．光C．水分D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．說(shuō)起杜鵑，讓人想起杜鵑鳥(niǎo)和杜鵑花，想起杜鵑啼血的典故以及杜鵑花的花語(yǔ)．下列關(guān)于一棵杜鵑花和一只杜鵑的敘述，正確的是（　�。�
A．它們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞
B．它們體內(nèi)的主要組織都為保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織等
C．它們的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)不同，杜鵑發(fā)育起點(diǎn)是受精卵，杜鵑花發(fā)育起點(diǎn)是種子
D．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖中是人們常見(jiàn)的幾種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中動(dòng)物AC（用代碼表示）不適于在干燥環(huán)境中生活，原因是它們的體表必須保持濕潤(rùn)，才能正常進(jìn)行呼吸；而其它動(dòng)物適于在干燥環(huán)境中生活，是因?yàn)樗鼈兊捏w表都具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)．
（2）與其它動(dòng)物相比，圖中A動(dòng)物不能快速運(yùn)動(dòng)，原因是它沒(méi)有骨骼．
（3）與圖中其它動(dòng)物相比，B、D都具有適于飛行的呈扇面形的結(jié)構(gòu)．
（4）圖中E、F在繁殖方面都具有復(fù)雜的行為（如筑巢、育幼），根據(jù)行為獲得的途徑區(qū)分，上述行為屬于先天性行為，是由遺傳物質(zhì)控制的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于生物的生殖和發(fā)育的敘述，不正確的是（　�。�
A．植物的扦插、嫁接都屬于無(wú)性生殖
B．兩棲動(dòng)物的生殖和幼體的發(fā)育在水中進(jìn)行
C．鳥(niǎo)卵中胚胎發(fā)育的部位是胚盤(pán)
D．昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程都要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段

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