【題目】在進(jìn)行口腔內(nèi)的化學(xué)性消化的探究活動中,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),在兩容器內(nèi)加入等量的淀粉糊后,再分別加等量的唾液和清水,此時(shí)還應(yīng)考慮的外界影響因素主要是( )
A.適宜的溫度 B.一定的濕度 C.容器的大小 D.容器的形狀
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是花、枝條、果實(shí)、枝芽示意圖,依圖回答問題:
(1)圖一所示結(jié)構(gòu)中,最主要的部分是________。
(2)圖二中甲是由圖一中的________發(fā)育來的,圖二中的D和 E分別是圖三中的________和________發(fā)育來的 ,圖三中的5將來發(fā)育成________。
(3)如果圖一中的①被蟲子吃掉它還能結(jié)出果實(shí)嗎? 為什么?
(4)圖二中有A、B兩處環(huán)割,葉片D能產(chǎn)生淀粉嗎?
(5)果實(shí)乙能長好嗎?為什么?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】七年級探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識后,利用課余時(shí)間,用銀邊天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料,對“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步探究.請根據(jù)以下圖示,回答下列問題.
(1)請根據(jù)圖示,寫出正確的操作步驟: ____________
(用箭頭和序號表示)
(2)上述圖②操作有誤,請改正 ___________________
小
(3)步驟①中,A、B兩裝置形成了相互對肌對照,其變量是_______
;步驟⑥中,a與b相互對照所得出的結(jié)論是 ______________________
(4)進(jìn)行步驟④和⑤的目的,是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有_______________
(5)步驟⑦中,一晝夜后試管中沿澄清的石灰水變渾濁,主要原因是 _________________
(6)受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)M產(chǎn)量可采取哪些有效措施?_____________________
(請答出兩條).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答;(示例:[①]下腔靜脈)
(1)心臟壁最厚的腔是[ ]________,與其連的血管是[ ]_________。
(2)心臟內(nèi)保證血液由a流向c,由b流向d的結(jié)構(gòu)是__________。它的作用是_______________________ 。血液由右心室經(jīng)肺部毛細(xì)血管后回到左心房這一過程稱為_________________。
(3)①②③④中流動脈血的有 _______________(填序號)。
(4)血液流經(jīng)消化系統(tǒng)后,營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入血液,此時(shí)血液變成了_____________血,說明營養(yǎng)物質(zhì)的吸收需要消耗______________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的一項(xiàng)是 ( )
A. 肺動脈內(nèi)流動脈血 B. 肺靜脈內(nèi)流靜脈血
C. 體動脈內(nèi)流動脈血 D. 體動脈內(nèi)流靜脈血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物在生物圈中的作用不包括有( 。
A. 動物能影響和改變環(huán)境 B. 動物是食物鏈的組成成分
C. 動物是生物圈中的生產(chǎn)者 D. 動物是生物圈中的消費(fèi)者
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