【題目】下面兩個(gè)表格每一行分別代表一個(gè)地層。地層形成的時(shí)間順序如箭頭所示。如果在某地區(qū)找到下列生物化石:三趾馬化石、古魚(yú)類(lèi)化石、恐龍化石、古蕨類(lèi)植物化石、古苔蘚植物化石、古裸子植物化石。請(qǐng)你按其在地層中出現(xiàn)的先后順序,把它們填寫(xiě)在相應(yīng)的地層中。
【答案】
【解析】
化石在地層中出現(xiàn)的順序,是人們研究生物進(jìn)化的一個(gè)重要的方面,不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成,有著平行的關(guān)系。越古老的地層里成為化石的生物種類(lèi)少、越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多;形成晚的地層中,形成化石的生物種類(lèi)多、越復(fù)雜、高等、陸生生物較多。
根據(jù)所學(xué)知識(shí)及分析可知:化石在地層中出現(xiàn)的先后順序,說(shuō)明了生物的進(jìn)化歷程和進(jìn)化趨勢(shì):由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的。另外,科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒(méi)有化石的,說(shuō)明地球上最初是沒(méi)有生命的。因此其在地層中出現(xiàn)的先后順序應(yīng)為:古苔蘚植物化石→古蕨類(lèi)植物化石→古裸子植物化石;古魚(yú)類(lèi)化石→恐龍化石→三趾馬化石。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程及染色體數(shù)目的變化。請(qǐng)據(jù)圖分析回答
(1) 圖中A、B和F分別表示父母和女兒的體細(xì)胞,其染色體數(shù)均為 條。其中①表示產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程,生殖細(xì)胞C和D的染色體數(shù)均為 條。
(2) 圖中①和②表示的是生殖過(guò)程,它形成的細(xì)胞(如圖中的E)是 。那么,圖中的 (填序號(hào))表示發(fā)育過(guò)程。
(3) 由上圖可以看出,人類(lèi)親代和子代的體細(xì)胞中 數(shù)目是恒定的,并且具有父母雙方的遺傳物質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為探究綠色植物的某些生理活動(dòng),創(chuàng)新設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.并按照下列步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
操作步驟:①按圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置,關(guān)閉閥門(mén)①和②后放到黑暗處一晝夜;②將整個(gè)裝置移到適宜的陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí);③打開(kāi)閥門(mén)①,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開(kāi)橡皮塞,用帶火星的木條檢測(cè);④打開(kāi)閥門(mén)②,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè);⑤取下兩個(gè)塑料袋中的葉片A,葉片B,進(jìn)行脫色,漂洗處理后滴加碘液,觀察兩葉片的顏色變化.
(1)步驟①中暗處理一晝夜的目的是: .
(2)步驟③操作后,若發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,證明植物產(chǎn)生了 ;植物與產(chǎn)生該氣體有關(guān)的生理活動(dòng)表達(dá)式是 二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣 .
(3)步驟④操作后,若澄清的石灰石變渾濁,則證明植物產(chǎn)生了 ;植物體內(nèi)產(chǎn)生該氣體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 .
(4)步驟⑤中,脫色用的試劑是 ;若最后只有A葉片變藍(lán)色,則可以得出的結(jié)論是:① ;② .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生模式圖,從圖中可以看出:
(1)一塊骨骼肌由兩部分組成:[1]是________,[2]是________.
(2)圖中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié).主要由關(guān)節(jié)頭、________、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊組成.
(3)關(guān)節(jié)的特點(diǎn)是既________又________.
(4)伸肘時(shí)肱二頭肌處于________狀態(tài),[3]________處于________狀態(tài),可見(jiàn)任何一個(gè)動(dòng)作,都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的,而是由多組肌群在________系統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A. 圖一裝置表示膈肌收縮,肺處于吸氣狀態(tài)
B. 圖二的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳
C. 圖三中的葉片滴加碘液后遮光處變藍(lán),未遮光處不變藍(lán)
D. 利用圖四實(shí)驗(yàn)裝置,可以得出草履蟲(chóng)對(duì)刺激能產(chǎn)生簡(jiǎn)單的反射活動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置,探究環(huán)境對(duì)蚯蚓生活的影響,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)的變量是光照
B.濕土和干土應(yīng)該從不同的環(huán)境中獲取
C.該實(shí)驗(yàn)做一次就可以得出正確結(jié)論
D.探究的問(wèn)題是“土壤的潮濕度對(duì)蚯蚓生活有影響嗎?”
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈中生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”是( )
A. 綠色植物 B. 細(xì)菌 C. 動(dòng)物 D. 病毒
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