【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，其中①②③代表生理過程，④⑤代表相關(guān)物質(zhì)，請據(jù)圖回答：

（1）①②過程所需的酶是由等消化腺分泌的．過程②③發(fā)生的主要部位是 ．
（2）肺泡與外界氣體交換是通過實(shí)現(xiàn)的，肺泡內(nèi)的氣體交換是通過完成的；物質(zhì)⑤在血液中主要是依靠運(yùn)輸?shù)�，此結(jié)構(gòu)中含有特殊的蛋白質(zhì)是 ．
（3）正常人體吸收的葡萄糖進(jìn)入血液后其含量相對穩(wěn)定，這與的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系．
（4）人體代謝過程中產(chǎn)生的尿素等廢物主要以尿液的形式排出體外，尿的形成過程主要包括兩個(gè)過程．

【答案】
（1）唾液腺、胰腺、腸腺,小腸
（2）呼吸運(yùn)動,氣體擴(kuò)散作用,紅細(xì)胞,血紅蛋白
（3）胰島素
（4）腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用　和　腎小管的重吸收作用
【解析】解：（1）消化淀粉的消化液是唾液、腸液和胰液，①②過程所需的酶是由唾液腺、胰腺、腸腺等消化腺分泌的．小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官．過程②③發(fā)生的主要部位是小腸．（2）肺泡與外界氣體交換是通過呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的，肺泡內(nèi)的氣體交換是通過氣體擴(kuò)散作用完成的． 物質(zhì)⑤氧氣在血液中主要是依靠紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)模踉谘褐械倪\(yùn)輸是以血紅蛋白的形式進(jìn)行的，空氣中的⑤氧氣在血液中依靠紅細(xì)胞中血紅蛋白運(yùn)輸．氧氣進(jìn)入血液中與血紅蛋白結(jié)合，隨著血液循環(huán)，運(yùn)到需要氧氣的細(xì)胞，在細(xì)胞的線粒體中把有機(jī)物（如葡萄糖）分解，為身體提供能量．（3）胰島素的作用是調(diào)節(jié)糖的代謝，正常人體吸收的葡萄糖進(jìn)入血液后其含量相對穩(wěn)定，這與胰島素（或激素調(diào)節(jié)）的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系．②表示肺泡與外界的氣體交換是通過呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的，呼吸運(yùn)動包括呼氣和吸氣．③是肺泡與血液之間的氣體交換，氣體總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)撒，直到平衡為止．血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳含量高于肺泡中的含量，二氧化碳擴(kuò)撒進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧的含量高于血液中的含量，氧氣擴(kuò)撒進(jìn)入血液．（4）人體代謝過程中產(chǎn)生的尿素等廢物主要以尿液的形式排出體外，尿的形成過程主要包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用（或腎小球的過濾作用）和腎小管的重吸收作用．

所以答案是：（1）唾液腺、胰腺、腸腺；小腸（2）呼吸運(yùn)動；氣體擴(kuò)散；紅細(xì)胞；血紅蛋白（3）胰島素（4）腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用（或腎小球的過濾作用）；腎小管的重吸收作用

【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用食物的消化和肺泡與外界氣體的交換的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)；由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞，當(dāng)吸入的空氣到達(dá)肺泡時(shí)，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時(shí)，血液中的二氧化碳也透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，隨呼氣的過程排除體外．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能基本單位的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是人體完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲所示結(jié)構(gòu)被稱為 ， 該結(jié)構(gòu)由[1]和[2]構(gòu)成．
（2）圖乙所示結(jié)構(gòu)被稱為 ， [⑤]的功能是 ， [⑤]中大量分布著圖甲所示的[] ．
（3）圖乙中[②]是 ， 它是由圖甲中的[]部分構(gòu)成的，在神經(jīng)系統(tǒng)的組成中屬于神經(jīng)系統(tǒng)的部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳病是由體內(nèi)基因或染色體等遺傳物質(zhì)改變而引起的，具有親代向子代傳遞的特點(diǎn)。如圖是女性生殖器官結(jié)構(gòu)圖和某遺傳病圖解，請分析后回答相關(guān)問題：

（1）圖甲中，新生命形成的部位是[________]________，人體胚胎發(fā)育的部位是[________]________。

（2）圖乙中3和4表現(xiàn)正常，子女7患病，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為________。

（3）若用A、a表示控制該遺傳病的基因，則1和3的基因組成分別是________。

（4）從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是________。若3和4夫婦再生一個(gè)小孩，該小孩患病的可能性是________。

（5）根據(jù)我國《婚姻法》規(guī)定，8和10雖然表現(xiàn)正常，但不能結(jié)婚，主要原因是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，以下關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　　）

A.動、植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是③④⑥
B.結(jié)構(gòu)②是進(jìn)行呼吸作用的場所
C.切西瓜時(shí)流出的汁液主要來自于結(jié)構(gòu)⑤
D.結(jié)構(gòu)③是遺傳信息庫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三人同行，丙受傷急需輸大量血，已知丙的血型為B型，甲的血型為AB型，乙為B型，可以給丙輸血的是（ ）

A. 甲

B. 乙

C. 甲、乙都可以

D. 甲、乙都不可

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究光合作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（注：兩玻璃瓶瓶口密封）。利用該裝置可探究（ ）

A.光合作用是否產(chǎn)生氧氣
B.光合作用是否需要光
C.光合作用是否需要水
D.光合作用是否需要二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家們認(rèn)為，人類進(jìn)化的歷程可分為（_____）（_____）（_____）（_____）等階段。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖所示的四種生物，細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同于其他三種的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺及肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）最主要的呼吸器官是[] ， 該器官進(jìn)行氣體交換的主要部位是 ， 其數(shù)量多，外面纏繞著豐富的和彈性纖維，有利于進(jìn)行氣體交換．
（2）肺與外界之間的氣體交換是通過實(shí)現(xiàn)的，肺泡的氣體交換和組織處的氣體交換都是通過實(shí)現(xiàn)的，在肺泡、血液、組織細(xì)胞幾項(xiàng)中，二氧化碳濃度最低的是 ．
（3）毛細(xì)血管是連通的血管，官腔很細(xì)，只允許單行通過，血液能運(yùn)輸氧氣與紅細(xì)胞富含的有關(guān)．

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