分析 1、線形動物的特征:身體通常呈長圓柱形,兩端尖細,身體不分節(jié),體表有角質(zhì)層,由三胚層組成,有原體腔,消化道不彎曲,前端為口,后端為肛門;
2、軟體動物的特征:身體柔軟,體外有外套膜,具有堅硬的貝殼,身體藏在殼中,藉以獲得保護,由于貝殼會妨礙活動,所以它們的行動都相當緩慢,有的貝殼退化;
3、節(jié)肢動物的特征:身體有許多體節(jié)構成,體表有外骨骼,足和觸角分節(jié);
4、從動物行為的功能、意義、目的來看,動物的行為分為:取食行為、領域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(群)行為.
解答 解:①線形動物的身體通常呈長圓柱形,兩端尖細,身體不分節(jié),體表有角質(zhì)層;
②獵豹追捕羚羊的行為,是為了獲取食物,因此,屬于覓食(捕食)行為;
③軟體動物的身體柔軟,體外有外套膜,具有堅硬的貝殼來保護柔軟的身體;
④節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構成,體表有外骨骼,足和觸角(附肢)分節(jié);
⑤孔雀開屏是為了吸引雌孔雀,是雌性兩性之間的求偶行為,屬于繁殖行為;
⑥社群行為是指一些營群體生活的動物,群體內(nèi)部形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,因此,螞蟻分工合作屬于社群行為;
⑦蜥蜴遇上敵害斷尾,是為防御敵害、保護自己,因此屬于防御行為.
故答案為:
點評 解答此類題目的關鍵是熟知各種動物的主要特征及動物行為的特點和功能.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素、無機鹽 | B. | 糖類、維生素 | C. | 蛋白質(zhì)、維生素 | D. | 脂肪、蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 繼續(xù)長大,發(fā)育成青蛙 | B. | 停止發(fā)育,不能發(fā)育成青蛙 | ||
C. | 提前變成小青蛙 | D. | 變成有尾的小青蛙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作出假設→發(fā)現(xiàn)問題→進行實驗或調(diào)查→制定計劃→得出結論 | |
B. | 提出問題→作出假設→制定計劃→進行實驗或調(diào)查→得出結論 | |
C. | 進行實驗或調(diào)查→制定計劃→提出問題→作出假設→得出結論 | |
D. | 制定計劃→作出假設→發(fā)現(xiàn)問題→進行實驗或調(diào)查→獲得結論 |
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