9．自然界中的細(xì)菌和真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．非生物成分

分析 生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的．非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等．他們?yōu)樯锾峁┠芰俊I養(yǎng)和生存空間．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．

解答 解：自然界中的細(xì)菌和真菌的體內(nèi)沒有葉綠體，靠分解植物的殘枝落葉和動物的尸體飛邊為生，主要生活方式是腐生．在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．
故選：C

點評 解答此題的關(guān)鍵是明確分解者的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．運用適當(dāng)?shù)姆椒ǹ梢员４媸称罚铝嘘P(guān)于食品保存的敘述正確的是（　�。�
A．冷藏可以抑制食品中微生物的生長B．超過保質(zhì)期的食品仍然可以食用
C．食品保存不會帶來食品安全風(fēng)險D．可以添加適量的防腐劑來保存肉類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于動物行為的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)
B．學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān)
C．具有社會行為的動物成員間有明確分工
D．信息交流對群體繁衍有重要意義

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．已知四臺顯微鏡的目鏡和物鏡的放大倍數(shù)如下，要使被觀察的物體放大50倍，應(yīng)選擇的一組鏡頭為（　�。�
A．5×、10×B．1O×、40×C．10×、10×D．25×、25×

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請根據(jù)右圖回答問題：
（1）通過觀察可斷定該圖是植物（填“動物”或“植物”）模式圖．
（2）圖中①是細(xì)胞壁，具有保護和支持的作用．
（3）圖中②除了具有保護作用外，還能能控制物質(zhì)的進出．
（4）如果該圖是一個綠色植物的細(xì)胞，而呈現(xiàn)綠色這一性狀的遺傳基因位于[4]細(xì)胞核里；
（5）該細(xì)胞所含有的能量轉(zhuǎn)換器是[③]葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人被螞蝗叮咬后，傷口常流血不止．依據(jù)上述現(xiàn)象，科學(xué)家希望從螞蝗體內(nèi)提取某種藥物，該藥物具有的主要性能最可能是（　�。�
A．止血B．抗血凝C．止痛、止癢D．抗過敏

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．分類是依據(jù)一定的特征進行的．圖中將我國特有的四種珍稀動物分為甲、乙兩類的依據(jù)是（　　）
A．有無脊柱B．體溫是否恒定
C．是否胎生、哺乳D．是否用氣囊輔助呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于植物的說法正確的是（　�。�
A．只要溫度適宜，種子就能萌發(fā)
B．種子萌發(fā)時營養(yǎng)來自于子葉或胚乳
C．移栽幼苗時，一般要帶土移栽，這是為了減少水分散失
D．被子植物受精完成后，子房繼續(xù)發(fā)育，最終由胚珠發(fā)育成果實

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．浙江升華拜克生物股份有限公司的超級細(xì)菌流感疫苗正在研制試驗報批階段，公司H5型H9型流感疫苗已投入市場獲得世界認(rèn)可，是國人的驕傲．從免疫角度看，H5型H9型流感病毒是一種病原體（選填“病原體”或“傳染源”）；通過注射H5型H9型流感疫苗使人獲得的免疫，屬特異性免疫（選填“特異性免疫”或“非特異性免疫”）．

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同步練習(xí)冊答案