我們知道，如果把魚從池塘中撈出來，用不了多長時(shí)間它就會(huì)死亡，這說明生物對環(huán)境的
依賴
依賴
；如果用線捆扎魚的各種鰭，魚就不能自由運(yùn)動(dòng)，這說明了各種鰭的存在是生物對環(huán)境的
適應(yīng)
適應(yīng)
；如果池塘中的魚數(shù)量過多，會(huì)造成有些魚死亡，這說明生物對環(huán)境的
影響
影響
．（分別選填“適應(yīng)”“影響”“依賴”）
分析：生物的生存需要一定的環(huán)境條件，比如空氣、水、營養(yǎng)物質(zhì)、一定的生存空間等．據(jù)此答題．
解答：解：魚生活在水中，靠鰓呼吸，溶解著氧氣的水從魚的口進(jìn)入，從鰓蓋的后緣流出，水中的氧氣就通過鰓交換到魚的體內(nèi)，可見魚是通過鰓來獲取水中的氧氣．魚大多以藻類植物為食，當(dāng)藻類植物大量減少時(shí)魚就會(huì)因缺乏食物而死亡，可見魚類的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)．除此之外魚的生活還需要一定的生存空間，當(dāng)池塘中魚的數(shù)量過多時(shí)，魚就會(huì)相互爭奪有限的生存空間等生存條件，進(jìn)而引起死亡，這說明生物對環(huán)境的影響．
故答案為：依賴  適應(yīng)  影響
點(diǎn)評：關(guān)于生物生存的環(huán)境條件的知識(shí)在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意掌握基礎(chǔ)知識(shí)并會(huì)分析總結(jié)材料，繼而得出結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：三點(diǎn)一測叢書　八年級生物下（人教版課標(biāo)本） 人教版課標(biāo)本 題型：043

　　我們知道，人類的遺傳病往往是由致病基因引起的。如果能將遺傳病患者的致病基因切割下來，換上正常的基因，遺傳病就能根治。這種想法并不是無稽之談，因?yàn)榛蚬こ萄芯咳藛T正在努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

　　基因工程是指用人工方法取出某種生物的個(gè)別基因，把它轉(zhuǎn)移到其他生物的細(xì)胞中去，并使后者表現(xiàn)出新的遺傳性狀。例如，1978年，美國科學(xué)家吉爾伯特等人，把鼠的胰島素基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細(xì)胞里，并使大腸桿菌制造出鼠胰島素，獲得成功。

　　基因工程從本世紀(jì)70年代發(fā)展起來，至今已經(jīng)取得了很多重大成就，向人們展示出美好的前景。1975年，美國科學(xué)家把吞噬細(xì)胞的四種細(xì)菌的基因分離出來，集中到一種細(xì)菌的體內(nèi)，得到了“超級菌”。這種“超級菌”消化石油的速度比任何細(xì)菌都要快得多，可以用來凈化被石油污染的水。

　　我國基因工程的研究，近年來也取得很多重大的成就，跨入了世界先進(jìn)行列。例如，1988年，我國科學(xué)家人工合成了抗黃瓜花葉病毒的基因，并把這一基因引入煙草等作物的細(xì)胞內(nèi)，得到了抵抗病毒能力很強(qiáng)的作物新品種。1989年，我國科學(xué)家成功地將人的生長激素基因?qū)膈庺~的卵細(xì)胞中，由這樣的魚發(fā)育成的鯉魚，因?yàn)橛辛诵聦?dǎo)入的人的生長激素基因，它們的生長速度明顯的加快了。

根據(jù)以上資料，想想如何利用基因工程治療糖尿病和侏儒癥。

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：問答題

閱讀下面文章，并回答問題：
　　鯨的自述
　　大家好!我就是大名鼎鼎的鯨,我很榮幸和大家交朋友。
　　我身長十七米，重四萬公斤，一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重。我要是張開嘴，人站在我的嘴里，舉起手都摸不到我的上頜；四個(gè)人圍著桌子坐在我的嘴里還很寬敞。不信你試試！
　　我們生活在海洋里，因?yàn)轶w形像魚，所以許多人都叫我鯨魚。其實(shí)我們不屬于魚類，是哺乳動(dòng)物。在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的古代，我們的祖先與牛羊一樣，生活在陸地上。后來，由于環(huán)境發(fā)生變化，我們的祖先為了生存下來，便生活在淺海。最后，我們的祖先的后肢退化了，長出了鰭，適應(yīng)了海洋生活。
　　我們鯨可以分成兩類，一種是須鯨，一種是齒鯨。我屬于須鯨，你們知道我們吃什么嗎？我們須鯨主要吃小魚、小蝦。我們一頓可以吃兩萬多公斤食物，如果肚中的食物少于這么多的化，我們就會(huì)餓的發(fā)慌，因此，我們經(jīng)常到三、四十米的深處尋找食物。齒鯨主要吃大魚和海獸，如：海豚、海獅、海象等------有時(shí)好幾十頭虎鯨（齒鯨的一種）圍住一頭三十噸重的長須鯨，幾小時(shí)就把它吃光了，所以你們以后遇到了虎鯨可要小心哦！由于在水里待久了，每次我們到海面上換氣時(shí)，會(huì)從鼻孔里噴出高大的水柱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一股噴泉，我們的力氣很大，相當(dāng)于一臺(tái)中型火車頭的拉力。我們是胎生的，靠吃母鯨的奶長大，我們的壽命很長，一般可活幾十年至一百年。
　　由于我們?nèi)硎菍�，因此，受到人類的捕殺，我還是經(jīng)過九死一生才幸存下來的，希望你們勸那些人不要再捕殺我們了。
(1)鯨是魚嗎？為什么？
(2)鯨作為生物，具有哪些生物的基本特征，請根據(jù)文章的描述舉例說明。
(3)請你寫一段話奉勸人們不要再捕殺鯨了。

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

我們知道，如果把魚從池塘中撈出來，用不了多長時(shí)間它就會(huì)死亡，這說明生物對環(huán)境的______；如果有線捆扎魚與的各種鰭，魚就不能自由運(yùn)動(dòng)，這說明了各種鰭的存在是生物對環(huán)境的________；如果池塘中的魚數(shù)量過多，會(huì)造成有些魚死亡，這說明生物對環(huán)境的_________。（分別選填“適應(yīng)”“影響”“依賴”）

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