【題目】觀察下圖,回答問(wèn)題:

1甲圖中的[5]主要是由 組織構(gòu)成的,把兩骨牢固地聯(lián)系在一起;運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是[ ]

2乙圖中由屈肘到伸肘運(yùn)動(dòng)時(shí),必須在 系統(tǒng)的支配下才能完成。

3當(dāng)你用手將食物放入嘴里時(shí),上臂肱二頭肌所處的狀態(tài)是

【答案】1結(jié)締;2關(guān)節(jié)軟骨;

2神經(jīng);

3收縮。

【解析】

試題分析1如圖1是關(guān)節(jié)頭,2是關(guān)節(jié)軟骨,3是關(guān)節(jié)窩,4是關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩合成的關(guān)節(jié)面,5是關(guān)節(jié)囊,6是關(guān)節(jié)腔。其中5是關(guān)節(jié)囊屬于結(jié)締組織,具有連接作用,把兩骨牢固地聯(lián)系在一起。2是關(guān)節(jié)軟骨,可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)。

2人體任何一個(gè)動(dòng)作的產(chǎn)生必須在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下才能完成。

3肌肉具有收縮的特性,但是只能牽拉骨,而不能推開(kāi)骨,因此完成一個(gè)動(dòng)作需要兩塊或以上的骨相互配合,共同完成,如屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,牽引著骨圍繞肘關(guān)節(jié)做運(yùn)動(dòng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在耳垂性狀的遺傳中,A對(duì)a為顯性,決定有耳垂。某夫婦都有耳垂,生下一對(duì)雙胞胎,其中的男孩有耳垂,女孩無(wú)耳垂。據(jù)此,下列相關(guān)推斷錯(cuò)誤的是

A這對(duì)夫婦的基因型都是Aa B男孩有耳垂是一種遺傳現(xiàn)象

C男孩的基因型一定為Aa D女孩的基因型一定為aa

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物花的傳粉和受精過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

1圖中A是 ,內(nèi)含花粉;ǚ蹚膱D中A傳送到E的過(guò)程叫做傳粉。傳粉有自花傳粉和 傳粉兩種方式。

2花粉受到E處分泌的黏液的刺激,萌發(fā)長(zhǎng)出G ,G內(nèi)含精子。

3C可發(fā)育成果實(shí)。D是 ,將來(lái)發(fā)育成種子。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中A是 ,D是 。

(2)F是 ,它能夠使細(xì)菌

(3)結(jié)構(gòu)B 能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞。

(4)與植物細(xì)胞相比,該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有 ,也不具有能進(jìn)行光合作

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】艾滋病,是一種危害性極強(qiáng)的傳染病,是由感染什么引起的

A.炭疽桿菌 B.噬菌體 C.HIV病毒 D.H7N9病毒

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,施加肥料應(yīng)

A以化肥為主,配合農(nóng)家肥 B多施農(nóng)家肥

C農(nóng)家肥做基肥,化肥做追肥 D全施化肥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葉的主要功能是

A輸送水和無(wú)機(jī)鹽 B造有機(jī)物

C吸收水和無(wú)機(jī)鹽 D釋放氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌的敘述,正確的是( )

A. 沒(méi)有葉綠體、線粒體,生活不需要能量

B. 靠分裂生殖,環(huán)境適宜時(shí)繁殖速度很快

C. 沒(méi)有成形的細(xì)胞核,適應(yīng)環(huán)境能力很弱

D. 不需要進(jìn)行呼吸作用,所以沒(méi)有線粒體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,其中[1]代表生物圈中的某類(lèi)生物,[2] [3]分別代表不同的物質(zhì),請(qǐng)回答:

1圖中[2]代表的物質(zhì)為 ,[1]代表的生物是 。

2動(dòng)物直接或間接地以植物為食,經(jīng)消化和吸收后,通過(guò)呼吸作用將攝取到體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳、水、尿素等物質(zhì);其遺體或糞便又可被[1]分解成簡(jiǎn)單的二氧化碳、含氮無(wú)機(jī)鹽等,這些物質(zhì)又都可以被 利用。可見(jiàn)它們?cè)谧匀唤绲奈镔|(zhì)循環(huán)中所起的作用分別是:動(dòng)物作為消費(fèi)者能 物質(zhì)循環(huán),細(xì)菌真菌作為 物質(zhì)循環(huán)。

3某中動(dòng)物因缺少天敵而數(shù)量過(guò)多,將會(huì)影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),可見(jiàn)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中還具有 作用。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案