A. | 就地保護、易地保護 | B. | 易地保護、就地保護 | ||
C. | 自然保護、就地保護 | D. | 自然保護、易地保護 |
分析 保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū),建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理,又叫就地保護.除了建立自然保護區(qū)之外,人們還把把瀕危物種遷出原地,移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進行特殊的保護和管理,又叫遷地保護.此外還建立了種質(zhì)庫,以保護珍貴的遺傳資源;另外為保護生物的多樣性,我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》等法律,此外對破壞者還采取法制教育和處罰等措施對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用.
解答 解:建立的東北虎繁育中心以保護東北虎,屬于遷地保護;建立青海湖鳥島自然保護區(qū)為了保護斑頭雁等鳥類,屬于就地保護;將捕殺藏羚羊的偷獵者繩之以法,屬于法制管理.
故選:B
點評 掌握為保護生物的多樣性而采取的一定的措施,結(jié)合題意,仔細分析,即可正確解答本題.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫水法 | B. | 滲透保存法 | C. | 巴氏消毒法 | D. | 罐藏法 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜥蜴的四肢短小,適于爬行 | |
B. | 狼的犬齒發(fā)達,適于撕咬獵物 | |
C. | 蝙蝠的雙翼被覆羽毛,適于飛行 | |
D. | 蚯蚓體壁密布毛細血管,能進行呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一片樹林所有的鳥 | B. | 植物園內(nèi)的所有荷花 | ||
C. | 一片森林 | D. | 陽光 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
家庭成員 | 祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父親 | 母親 | 叔叔 | 小梁 | 姨媽 | |
性狀表現(xiàn) | 雙眼皮 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ? | ||
單眼皮 | √ | √ |
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