15.如圖所示,圖甲表示人的生殖過程,圖乙表示生殖過程中控制某一柱狀的一對(duì)基因的傳遞過程的遺傳圖解,請(qǐng)你利用遺傳學(xué)知識(shí)分析下列現(xiàn)象并回答問題.

(1)圖甲中女兒體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目為23對(duì).這對(duì)夫婦的男方想再要一個(gè)男孩,請(qǐng)問生男生女取決于男方還是女方?生男生女取決于男方.
(2)假如他們婚后想生一個(gè)男孩子,這個(gè)孩子為男孩的機(jī)會(huì)是多大?50%.
(3)乙圖中女兒的A基因來(lái)自于父親,a基因來(lái)自于母親.假設(shè)基因A控制雙眼皮,基因a控制單眼皮,那么請(qǐng)確定:父親是雙眼皮,母親是雙眼皮,女兒是雙眼皮.
(4)假設(shè)父母雙方的個(gè)子都矮,而他們的孩子卻比父母都高,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做變異.

分析 (1)人體內(nèi)每個(gè)細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體.包括22對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體.性染色體包括:X染色體和Y染色體.含有一對(duì)X染色體的受精卵發(fā)育成女性XX,而具有一條X染色體和一條Y染色體者則發(fā)育成男性XY.
(2)生男生女主要決定于父親的哪一種精子與卵細(xì)胞相融合,均會(huì)均等的;
(3)當(dāng)控制生物某一性狀的基因均為隱性時(shí),表現(xiàn)為隱性性狀,當(dāng)控制生物某一性狀的基因只有顯性基因時(shí)或者一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),表現(xiàn)顯性性狀.
(4)生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異,據(jù)此解答.

解答 解:(1)由圖可知女兒體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目為23對(duì),在親代的生殖細(xì)胞形成過程中,經(jīng)過減數(shù)分裂,兩條性染色體彼此分離,男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子.女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞.受精時(shí),如果是含X的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性;如果是含Y的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性.受精時(shí)精子與卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的,即生男生女決定于哪種類型的精子與卵細(xì)胞相融合,因此生男生女取決于男方,
(2)根據(jù)遺傳圖解可知:由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子,加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等,所以每次生男生女的概率是相等的.在整個(gè)人群中男女性別之比大致1:1.從圖中也可以看出每次生男生女的概率是50%.
(3)精子、卵細(xì)胞內(nèi)的基因只有體細(xì)胞中成對(duì)基因的一半.如果父母雙方的基因組成都是Aa,當(dāng)形成生殖細(xì)胞時(shí),基因會(huì)隨著染色體的分離而分離,分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞,因此父母各產(chǎn)生兩種生殖細(xì)胞,即A或a.遺傳圖解如圖:

從圖解中可以看出他們子女的基因組成可能有3種,分別是AA或Aa或aa.AA和Aa表現(xiàn)為顯性性狀雙眼皮,aa控制單眼皮的性狀.
(4)父母雙方的個(gè)子都矮,而他們的孩子卻比父母雙方都高,這體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性,所以這種現(xiàn)象叫做變異.
故答案為:(1)23對(duì)或46條男方
(2)50%或1/2
(3)父親;母親;雙;雙;雙;
(4)變異.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類的性別遺傳過程以及基因的顯隱性與其性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系,并會(huì)借助于遺傳圖解來(lái)解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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時(shí)間各觀察時(shí)段離開蟻窩的螞蟻數(shù)目
6:008:0010:0012:0014:0016:0018:00
第一天82798101104664
第二天14172127152
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(2)同學(xué)們?yōu)樘骄课浵亴ふ业绞澄锖笫侨绾位丶业模M(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):選擇1只正要回家的螞蟻,用刀片切掉螞蟻的左右側(cè)觸角,然后把它放回原地.觀察它的運(yùn)動(dòng)情況.同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)時(shí),提出的假設(shè)是螞蟻是靠觸角尋找食物.

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