【題目】白蟻腸道中生活著一種鞭毛蟲，它能夠幫助白蟻消化木材纖維，鞭毛蟲以白蟻腸道中的有機物為食而獲得營養(yǎng)。白蟻和鞭毛蟲的這種關系構成了____________________。

A. 寄生關系 B. 捕食關系 C. 競爭關系 D. 共生關系

【答案】D

【解析】生物之間的關系包括：種內(nèi)關系和種間關系。種內(nèi)關系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式�！�白蟻腸道中生活著一種鞭毛蟲，它能夠幫助白蟻消化木材纖維，鞭毛蟲以白蟻腸道中的有機物為食而獲得營養(yǎng)”。因此白蟻和鞭毛蟲的這種關系構成了共生關系。
故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為長骨的結構，讀圖后回答下列問題．

（1）長骨的結構是由圖中的[________]________、[________]________和[________]__________組成的．

（2）[________]________使骨致密、堅硬．[________]________中的紅骨髓終生保持著造血功能；成年人骨髓腔中的紅骨髓變?yōu)?/span>_________而失去造血功能．

（3）長骨的管狀結構既________又________，有利于完成運動的功能．

（4）體育鍛煉可以加強骨的________，使________增厚，________排列更整齊、規(guī)律，因而使骨長得更加________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖的圖片，用達爾文的自然選擇學說分析并解釋長頸鹿的進化過程。

①古代鹿群中存在不同種類的個體，有的脖子比較長，有的脖子比較短，這說明生物具有_____的特性，且一般是可遺傳的，它為生物的進化提供了原始的選擇材料。

②在長頸鹿的進化過程中，頸和前肢長的個體被保留下來，頸和前肢短的個體被淘汰，原因是_____。

③食物在決定長頸鹿變異個體的生存或淘汰的過程中，起到了_____作用。

④現(xiàn)在的長頸鹿的形態(tài)是通過長期的_____和_____不斷積累形成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對下圖中微生物的敘述，不正確的是（ ）


A.①進行分裂生殖，③通過復制繁殖后代

B.一般來說①④能參與生物圈中的物質(zhì)循環(huán)

C.②④只能利用現(xiàn)成的有機物生活，可以充當生態(tài)系統(tǒng)中的消費者

D.圖中只有③沒有細胞結構，①與②的主要區(qū)別是①中沒有成形的細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜摵煤帽Ｗo它們。下圖是蚯蚓的外形圖，請據(jù)圖作答：

（1）結構B是蚯蚓的 ，由此可斷定A是蚯蚓的 （填“前”或“后”）端。

（2）蚯蚓的身體由許多 構成，因此它屬于 動物。又因為體內(nèi)無脊柱，因此蚯蚓又屬于 動物。

（3）夏季大雨過后，在肥沃的蔬菜地里，白天常見蚯蚓在地面上活動，其原因是

A．土壤中食物缺乏

B．得不到足夠的氧氣

C．雨后喜歡曬太陽

D．承受不了濕土壓力

（4）蚯蚓在運動時靠體壁中 的收縮和舒張來完成，同時還要有 來配合支撐身體 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能量的最終來源是（ ）。

A. 植物中的化學能

B. 食物中的化學能

C. 太陽能

D. 熱能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物的細胞和哺乳動物的細胞中都有的結構是

①細胞膜 ②細胞壁 ③細胞質(zhì) ④葉綠體 ⑤細胞核 ⑥線粒體

A. ①②③④⑤⑥ B. ①③④⑤ C. ①②③④⑤ D. ①③⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在DNA分子上具有遺傳效應的片段是

A．基因 B．染色體 C．DNA D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察寫有“A”的玻片，實驗室光線比較暗調(diào)試操作應使用

A．大光圈、平面鏡 B．小光圈、平面鏡

C．大光圈、凹面鏡 D．小光圈、凹面鏡

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同步練習冊答案