【題目】“轉(zhuǎn)基因鼠”是指( )
A. 提供基因的鼠
B. 能表現(xiàn)生物性狀的鼠
C. 能表達(dá)基因信息的鼠
D. 基因組中轉(zhuǎn)入了其他生物的基因后培養(yǎng)出的鼠
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中的曲線表示兩種生物之間的關(guān)系,以下不符合這種關(guān)系的一組生物是
A. 稻田中的水稻和雜草 B. 牛與腸道內(nèi)的正常菌群
C. 豆科植物與根瘤菌 D. 地衣中的真菌和藻類(lèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于現(xiàn)代生物技術(shù)的是( )
A. 利用酵母菌釀制葡萄酒
B. 利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗
C. 利用克隆技術(shù)培育多莉羊
D. 將人生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在高倍顯微鏡下觀察到細(xì)菌有__________、__________、__________三種形態(tài)。有些細(xì)菌能借助__________在水中游動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用生物技術(shù)的方法取出某種生物的______,把它轉(zhuǎn)移到其他生物的細(xì)胞中去,并使后者表現(xiàn)出______遺傳性狀,這樣的技術(shù)就轉(zhuǎn)基因技術(shù).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題.
(1)圖中的綠色植物通過(guò)葉綠體利用太陽(yáng)能,把無(wú)機(jī)物合成為貯藏能量的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了圖中的其他生物,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的__.生物圈中的動(dòng)物必須直接或間接地以綠色植物為能量來(lái)源,所以它們是生態(tài)系統(tǒng)中的__.
(2)生活在一定自然區(qū)域的各種生物之間,通過(guò)捕食與被食的營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系形成__和__.生物間這種相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系,使各種生物種群的數(shù)量趨于平衡,有利于生物間的協(xié)調(diào)發(fā)展.
(3)圖中有__ 條食物鏈,寫(xiě)出食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈:__.
(4)圖中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)的腐生生物能分解枯枝敗葉、動(dòng)物尸體和糞便中的有機(jī)物,獲得生活必需的物質(zhì)和能量,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的__,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的__起著不可替代的作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)此圖回答:
(1)使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是:。①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔③左眼注視目鏡(右眼睜開(kāi))④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野。
(2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),需要調(diào)節(jié)焦距,找到物象;此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)圖中標(biāo)號(hào)為[] 的 。
(3)觀察時(shí)應(yīng)先選用物鏡。(填“高倍”或“低倍”)
(4)顯微鏡的使用過(guò)程中,鏡筒下降時(shí)眼睛應(yīng)注視。
(5)小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“P”字,你知道玻片上寫(xiě)的是。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人尿檢時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液成分中出現(xiàn)大分子蛋白質(zhì),其可能的原因是
A. 腎小球?yàn)V過(guò)異常 B. 胰島素分泌異常 C. 腎小管重吸收異常 D. 營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩
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