【題目】“轉(zhuǎn)基因鼠”是指（ ）

A. 提供基因的鼠

B. 能表現(xiàn)生物性狀的鼠

C. 能表達基因信息的鼠

D. 基因組中轉(zhuǎn)入了其他生物的基因后培養(yǎng)出的鼠

【答案】D

【解析】轉(zhuǎn)基因鼠的獲得過程是通過顯微注射技術(shù)，將某種生物的某種基因?qū)胍恢恍∈蟮氖芫牙铮剐∈螳@得此基因，從而產(chǎn)生了轉(zhuǎn)基因鼠．因此“轉(zhuǎn)基因鼠”是指基因組中轉(zhuǎn)入了其他生物的基因后培養(yǎng)出的鼠， “轉(zhuǎn)基因鼠”不是提供基因的鼠、不是能表現(xiàn)生物性狀的鼠、不是能表達基因信息的鼠，A、B、C不正確；“轉(zhuǎn)基因鼠”是指基因組中轉(zhuǎn)入了其他生物的基因后培養(yǎng)出的鼠，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的曲線表示兩種生物之間的關(guān)系，以下不符合這種關(guān)系的一組生物是

A. 稻田中的水稻和雜草 B. 牛與腸道內(nèi)的正常菌群

C. 豆科植物與根瘤菌 D. 地衣中的真菌和藻類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于現(xiàn)代生物技術(shù)的是（ ）

A. 利用酵母菌釀制葡萄酒

B. 利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗

C. 利用克隆技術(shù)培育多莉羊

D. 將人生長激素基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細胞內(nèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在高倍顯微鏡下觀察到細菌有__________、__________、__________三種形態(tài)。有些細菌能借助__________在水中游動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用生物技術(shù)的方法取出某種生物的______，把它轉(zhuǎn)移到其他生物的細胞中去，并使后者表現(xiàn)出______遺傳性狀，這樣的技術(shù)就轉(zhuǎn)基因技術(shù).

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題．

（1）圖中的綠色植物通過葉綠體利用太陽能，把無機物合成為貯藏能量的有機物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了圖中的其他生物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的__．生物圈中的動物必須直接或間接地以綠色植物為能量來源，所以它們是生態(tài)系統(tǒng)中的__．

（2）生活在一定自然區(qū)域的各種生物之間，通過捕食與被食的營養(yǎng)聯(lián)系形成__和__．生物間這種相互依賴、相互制約的關(guān)系，使各種生物種群的數(shù)量趨于平衡，有利于生物間的協(xié)調(diào)發(fā)展．

（3）圖中有__ 條食物鏈，寫出食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈：__．

（4）圖中沒有體現(xiàn)出來的腐生生物能分解枯枝敗葉、動物尸體和糞便中的有機物，獲得生活必需的物質(zhì)和能量，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的__，對生態(tài)系統(tǒng)中的__起著不可替代的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)此圖回答：

（1）使用顯微鏡對光的正確程序是：。①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使物鏡對準通光孔③左眼注視目鏡（右眼睜開）④轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)節(jié)出一個白亮的視野。
（2）用顯微鏡觀察標本時，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物象；此時必須轉(zhuǎn)動圖中標號為[] 的 。
（3）觀察時應(yīng)先選用物鏡。（填“高倍”或“低倍”）
（4）顯微鏡的使用過程中，鏡筒下降時眼睛應(yīng)注視。
（5）小明在顯微鏡的視野中看到一個“P”字，你知道玻片上寫的是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】銀杏是被子植物．_________．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人尿檢時發(fā)現(xiàn)尿液成分中出現(xiàn)大分子蛋白質(zhì)，其可能的原因是

A. 腎小球濾過異常 B. 胰島素分泌異常 C. 腎小管重吸收異常 D. 營養(yǎng)過剩

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同步練習(xí)冊答案