11.請(qǐng)從圖中總結(jié)出家鴿適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn).

(1)由圖1可以看出鳥(niǎo)的飛行器官發(fā)達(dá):前肢變成了翼,生有幾排大型的正羽,胸肌發(fā)達(dá),可牽動(dòng)兩翼完成飛行
(2)由圖2可知在鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊,他們與肺想通,可以增強(qiáng)呼吸效率.

分析 如圖家鴿的體內(nèi)有許多氣囊,這些氣囊與肺相通,在飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換.當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次.這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,雙重呼吸是鳥(niǎo)類(lèi)特有的呼吸方式,它提高了氣體交換的效率.即進(jìn)行氣體交換的部位是肺,氣囊只是起輔助呼吸的作用.雙重呼吸方式可以供給家鴿充足的氧氣.這是對(duì)空中飛行生活的適應(yīng).

解答 解:(1)鳥(niǎo)體形呈流線型,可減少飛行時(shí)空氣的阻力;前肢變成翼,生有羽毛,展開(kāi)呈扇面形增加了與空氣接觸的表面積,有利于扇動(dòng)空氣;胸肌發(fā)達(dá),可以牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作. 
(2)圖2中在鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊,與肺相通,在飛行時(shí),外界氣體進(jìn)入肺進(jìn)行一次氣體交換,一部分氣體進(jìn)入氣囊,當(dāng)兩翼下垂時(shí)氣囊里面的氣體出來(lái)在肺進(jìn)行第二次氣體交換,雙重呼吸是鳥(niǎo)類(lèi)特有的呼吸方式,可以增強(qiáng)呼吸效率. 
故答案為:(1)翼;正羽; 胸肌   
(2)氣管; 肺;

點(diǎn)評(píng) 鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的特點(diǎn),可以說(shuō)鳥(niǎo)的全身都是為飛行設(shè)計(jì)的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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20.下列有關(guān)人體性別遺傳的說(shuō)法中不正確的是( 。
A.人的性別決定只與性染色體有關(guān),而與基因無(wú)關(guān)
B.女人的卵細(xì)胞中含一個(gè)X染色體
C.男人在一次生殖活動(dòng)中會(huì)排出上億精子,但這些精子含有的性染色體只有兩種
D.根據(jù)人體性別遺傳規(guī)律,生男生女的機(jī)會(huì)是均等的

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2.呼吸時(shí)保證氣管和支氣管內(nèi)氣流通暢的結(jié)構(gòu)是骨或軟骨做支架.

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19.下列植物中不屬于藻類(lèi)植物的是( 。
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6.在探究“濕度對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)區(qū)域提供的是潮濕環(huán)境,對(duì)照區(qū)域應(yīng)提供(  )
A.光照環(huán)境B.黑暗環(huán)境C.干燥環(huán)境D.潮濕環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.將暗處理后銀邊天竺葵葉片的兩面均貼上不透明的錫箔紙(如圖A所示 ).置于陽(yáng)光下4個(gè)小時(shí)后,將葉片脫色漂洗滴加碘液:
(1)葉片在酒精中隔水加熱后,綠色的部分變成黃白色色.
(2)加碘液后發(fā)現(xiàn)A處不變色,C處不變色.原因是A缺少光,C缺少葉綠體.B處變藍(lán)色證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉.該實(shí)驗(yàn)中A、B證明植物進(jìn)行光合作用需要光;B、C證明植物進(jìn)行光合作用需要葉綠體.
(3)隔水加熱的目的是脫去葉片中的葉綠素,避免酒精被引燃,光合作用的公式:二氧化碳+水有機(jī)物$→_{葉綠體}^{光照}$(貯存能量)+氧氣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如果不是把小鴨①、②、③放在氣球周?chē)⒎拍给喗械匿浺,而是將它們放在一只貓的周(chē)⒎拍给喗械匿浺,則小鴨①、②、③可能會(huì)怎樣( 。
A.它們可能?chē)樆F渌喿?/td>B.它們將失去繁殖能力
C.它們將會(huì)發(fā)出類(lèi)似貓的聲音D.它們將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親

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20.有一次李明上街買(mǎi)回一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下,下午去打開(kāi)一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺(jué)得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們,他們決定把問(wèn)題搞清楚,請(qǐng)你和他們一起去探究.
(1)你的問(wèn)題是:光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?
(2)針對(duì)你提出的問(wèn)題,請(qǐng)作出假設(shè):光對(duì)植物葉綠素的產(chǎn)生有影響.
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
A.取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個(gè)容器中.B.把甲放在光下培養(yǎng),把乙放在暗室處培養(yǎng).
(4)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽變綠,乙中的黃豆芽無(wú)變化.
(5)該實(shí)驗(yàn)證明了:葉綠素的形成需要光.
(6)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲、乙兩組的目的是.其中的實(shí)驗(yàn)變量是.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖1是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答:

(1)眼球內(nèi)能成像的部位是[8]視網(wǎng)膜.
(2)常說(shuō)的白眼珠是指眼球壁的[6]鞏膜.
(3)若長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)寫(xiě)字,容易造成假性近視.以后如果仍不注意用眼衛(wèi)生,成像就有可能如圖2所示,這種情況下要想看清楚遠(yuǎn)處的物體,就需選如圖的A(填字母)透鏡加以糾正.

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