【題目】遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變所致的疾病.具有先天性,終生性和家族性.病種多、發(fā)病率高.目前已發(fā)現(xiàn)的遺傳病超過3000種,估計(jì)每100個(gè)新生兒中約有3﹣10個(gè)患有各種不同的遺傳病.如圖是某家族的遺傳圖譜,分析回答下列問題:
(1)從遺傳學(xué)角度來說,人有正常與患病的不同,這稱為_____________,基因在親子代間傳遞的橋梁是___________,Ⅰ3產(chǎn)生的卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為__________條。
(2)根據(jù)遺傳圖譜可以分析,這一對(duì)正常夫婦的基因組成分別為__________________(用B、b分別表示顯性和隱性基因)。
(3)Ⅱ2雖然表現(xiàn)正常,但他可能攜帶致病基因,從理論上推算他攜帶致病基因的幾率是______________。
【答案】(1)相對(duì)性狀 生殖細(xì)胞 23
(2)Bb、Bb
(3)2/3;12.5%
【解析】
試題分析:(1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀.分為顯性性狀和隱性性狀,顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀。
在有性生殖過程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁.體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在,在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中,染色體都要減少一半,人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體,因此人的精子或卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目是23條。
(2)3是患病女性,其基因組成是bb,并且一個(gè)來自父方,另一個(gè)來自母方,這對(duì)夫婦表現(xiàn)正常,所以他們的基因組成分別為Bb、Bb。
(3)假設(shè)A是顯性性狀,a是隱性性狀。Ⅰ1、2的遺傳圖解如圖所示:由遺傳圖解可知:Ⅱ2表現(xiàn)正常的基因組成可能是AA或Aa,Ⅱ2雖然表現(xiàn)正常,但他可能攜帶致病基因a,從理論上推算他攜帶致病基因的幾率是2/3。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 為了比較素材中維生素C含量.林敏同學(xué)根據(jù)維生素C可以使高錳酸鉀溶液褪褪色的原理,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在四只同樣的試管中分別加入濃度相同的高錳酸鉀溶液2mL,然后用滴管分別向其中滴加幾種蔬菜汁液,知道溶液褪色,觀察結(jié)果如下:
(1)林敏同學(xué)提出的問題是 .本實(shí)驗(yàn)的變量是 .
(2)人如果缺乏維生素C就容易的壞血病,而維生素C的食物來源主要是 .但不同事物中的維生素的含量是不同的.從以上實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知:含維生素C最多的蔬菜是 ;含維生素C最少的蔬菜是
A、黃瓜 B、青椒 C、芹菜 D、白菜
(3)但本實(shí)驗(yàn)的可信度還不是很高,特別是黃瓜汁和芹菜汁內(nèi)維生素C含量的測(cè)量結(jié)果.你怎樣才能減少實(shí)驗(yàn)誤差,提高實(shí)驗(yàn)的信度? .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為植物繁殖的幾種方式,有關(guān)敘述不正確的是( )
A.①是組織培養(yǎng),可以培育植物新品種
B.②是嫁接,屬于人工營(yíng)養(yǎng)繁殖
C.③是壓條,能保留母體的優(yōu)良性狀
D.①②③都是無性生殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖,據(jù)圖回答問題。
(1)曲線AC段表示 時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化。(選填“吸氣”或“呼氣”)
(2)曲線CE段的變化中,胸廓的前后、左右、上下徑都 (選填“變大”或“變小”)
(3)本次呼吸中,吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)中的 點(diǎn),此時(shí)肺內(nèi)氣壓 (選填“大于”、“小于”或“等于”)外界大氣壓的值。
(4)在曲線AC段變化中肋間肌和膈肌處于 狀態(tài)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】白化病是—種常見遺傳病,已知正常膚色受顯性基因A控制.白化膚色受隱性基因A控制,F(xiàn)有一對(duì)夫婦,丈夫是白化病患者(基因組成為aa),妻子膚色正常(基因組成為Aa)。請(qǐng)根據(jù)下圖所示的遺傳圖解分析回答問題。
(1)精于和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程叫做______。
(2)圖中卵細(xì)胞①的基因組成為_____。
(3)子女②的基因組成為_____。
(4)子女③表現(xiàn)出的性狀為_______ (填“膚色正常”或“白化病”)。
(5)這對(duì)夫婦已生育的兩個(gè)孩子都是男孩,若再生育—個(gè)孩子,是女孩的概率為_______。
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【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈,最長(zhǎng)一條食物鏈可表示為: 。
(2)圖中的3種動(dòng)物是此生態(tài)系統(tǒng)成分中 者。蛇與鷹的關(guān)系是 。
(3)若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 。
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【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)裝置A,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清的石灰水 。在實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的 。實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋,是為了避免植物因進(jìn)行 作用而影響實(shí)驗(yàn)效果。
(2)裝置B,當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來,該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了 。為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組,該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你改正:應(yīng)去掉圖乙中的 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是食物進(jìn)入人體消化道時(shí),淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度,字母代表消化道器官的排列順序。據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)假如曲線乙代表蛋白質(zhì)的消化,則甲代表的是 的消化,丙代表的是 的消化。 (2)寫出圖中字母代表的器官的名稱。
A. C. D. E.
(3)D能對(duì)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪進(jìn)行消化,因?yàn)镈中含有 和 兩種消化液。
(4)從圖中可以看出,淀粉的初步消化是從圖中 處開始的;蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中 處開始的;食物在圖中的 處,最終分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。(填字母代號(hào))
(5)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是圖中 所示的部位。(填字母)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用的知識(shí)回答:
(1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是 ,b是 .
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是 ,B是 .
(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了 ,而且提供了呼吸作用需要的 ,同時(shí)減少了大氣中的 含量,維持了生物圈中的 平衡.
(4)b作用的意義是釋放 ,為植物的生命活動(dòng)提供動(dòng)力.
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