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13.下列關于家蠶和蝗蟲的生殖發(fā)育的敘述,錯誤的是( 。
A.都是通過有性生殖方式產生后代B.發(fā)育過程中都要經過“蛻皮”
C.發(fā)育過程中都要經過蛹期D.成蟲都有發(fā)育完善的翅

分析 (1)有性生殖是指經過兩性生殖細胞(例如精子和卵細胞)的結合成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式.
(2)無性生殖的關鍵在于沒有兩性生殖細胞的結合,由母體直接產生新個體的方式,如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等.
(3)完全變態(tài)發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期;不完全變態(tài)發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期.

解答 解:A、家蠶和蝗蟲都是通過有性生殖方式產生后代,正確;
B、家蠶和蝗蟲發(fā)育過程中都要經過“蛻皮”,正確;
C、家蠶發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,蝗蟲的發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期,不經過蛹期,而不是都要經過蛹期,錯誤;
D、成蟲都有發(fā)育完善的翅,正確.
故選:C

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程和特點.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示四種生物中,在結構層次上與其他三種不同的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.炎炎夏日,吃西瓜消暑是一件很愜意的事,下列說法不正確的是( 。
A.西瓜中帶甜味的汁液儲存在液泡中
B.西瓜食用的部分由珠被發(fā)育而來,屬于營養(yǎng)組織
C.西瓜的果實是由子房發(fā)育而來,利用西瓜籽繁殖后代,屬于有性生殖
D.瓜皮的有條紋和無條紋屬于相對性狀

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列屬于健康生活方式的是(  )
A.暴飲暴食B.熬夜學習C.按時作息D.沉溺網吧

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列行為屬于學習行為的是( 。
①猴子騎自行車
②母雞孵小雞
③蚯蚓避開電極而爬向潮濕的暗室
④失去雛鳥的美國紅雀給魚喂食
⑤大山雀偷喝牛奶.
A.①②④B.①③⑤C.③④⑤D.①②⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.閱讀下列資料,回答問題:
資料一:蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物,它們都能經過訓練形成一種新的行為. 某興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學習行為.結果表明,蚯蚓 大約經過 200 次嘗試,才能學會直接爬向食物.
資料二:云南是中國野生動植物種類最豐富的省份.云南省有高等植物 1.7 萬多種,占全國總數(shù)的 62.9%.植物特有種達 1000 種以上,珍稀樹種位居全國之冠.例如望 天樹、跳舞草、華蓋木、麗江云杉等.全省有脊椎動物 1737 種,占全國總數(shù)的 58.2%. 在中國公布的 398 種重點保護野生動物中,云南有 222 種,超過全國總數(shù)的 50%.例 如亞洲象、滇金絲猴、長臂猿、綠孔雀等.
(1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)看,蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于先天性行為,該行為是由動物體內的遺傳物質決定的.
(2)資料二中體現(xiàn)了生物多樣性中的生物種類多樣性.為保護云南生物的多樣性,你認為最有效的措施是建立自然保護區(qū).
(3)資料中提到生物分類單位中,最基本的單位是種.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.閱讀下列材料,回答問題:
材料一:小麗是單眼皮,她的父母生來就都是雙眼皮,全面放開二胎政策實施后,小麗的爸爸媽媽還想生個兒子.
材料二:2015年我國科學家屠呦呦因合成抗瘧疾的藥物青蒿素而獲得諾貝爾醫(yī)學獎.瘧疾是由瘧原蟲引起的,通過按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲的血液傳染.
(1)在單、雙眼皮這對相對的性狀中,單眼皮是隱性性狀,在有性生殖過程中,父母控制性狀的基因以生殖細胞為“橋梁”傳遞給小麗;小麗的爸爸媽媽再生一個雙眼皮弟弟的機率為37.5%;小麗愛美,動手術做了“人工雙眼皮”.她找了個天生單眼皮的帥哥結婚,婚后生育雙眼皮孩子的機率為0.
(2)從傳染病的角度看,瘧原蟲是引起瘧疾的病原體,從預防傳染病的措施來看,防蚊驅蚊屬于切斷傳播途徑,用注射青蒿素治療瘧疾病人屬于控制傳染源;也可以通過接種疫苗使人體產生相應的抗體,這種免疫措施屬于特異性免疫.

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2.在顯微鏡使用中,下列操作與其結果不匹配的是(  )
A.在觀察裝片時,先用低倍鏡觀察到清晰的物像后,然后改用高倍鏡
B.當發(fā)現(xiàn)目鏡上有雜質時,用餐巾紙擦拭
C.將低倍鏡換成高倍鏡后,發(fā)現(xiàn)視野中看到的細胞數(shù)目變少了
D.向右上方移動玻片時,右上方的物像移至視野中央

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11.你注意過這樣的現(xiàn)象嗎?有的人能將舌頭兩側向上翻卷成筒狀或槽狀,有的人舌頭則不能翻卷,其實卷舌和非卷舌是一對相對性狀.某生物興趣小組的同學學習了遺傳變異的有關知識后,選擇這對相對性狀的遺傳情況進行了研究.他們向全校同學發(fā)放問卷,回收后分類統(tǒng)計結果如表所示:
類別家庭數(shù)目父母性狀子女性狀
卷舌非卷舌
第一類89非卷舌非卷舌089
第二類160非卷舌卷舌10256
第三類120卷舌卷舌9723
(1)興趣小組的同學利用問卷的形式了解卷舌和非卷舌性狀遺傳情況,這種方法屬于科學探究基本方法中的調查法.
(2)根據(jù)如表三類推斷,卷舌是顯性性狀.
(3)如果顯性基因用T表示,隱性基因用t表示,第三類家庭中非卷舌子女的父親的基因組成為Tt,請在如圖圓圈中畫出其父親體細胞內該對基因與染色體的關系.
(4)若第二類家庭中的一對夫婦,第一個孩子是非卷舌,則該夫婦再生一個孩子非卷舌男孩的幾率是50%.

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