【題目】據(jù)圖回答問題。

(1)根據(jù)身體內(nèi)有無脊柱、體溫是否恒定可將下面的動物分為以下幾類,分別是:無脊椎動物:____________________。(填字母) 恒溫動物:__________________。 (填字母)

(2)E的生殖發(fā)育的特點是_____________。

(3)D能夠形成珍珠,珍珠是由___________的分泌物形成的。

(4)___________所在的類群是包含動物種類最多的類群,_________所在的類群是最早的真正的適應(yīng)陸地上的動物。

(5)H離不開水,它的呼吸器官是_______,當它在水中游泳時靠__________ 和 軀干部的擺動以及__________ 的協(xié)調(diào)作用游泳。

【答案】ABD CE 胎生哺乳 外套膜 B F 尾部 其它鰭

【解析】

A渦蟲屬于扁形動物;B河蟹屬于節(jié)肢動物;C老鷹屬于鳥類;D河蚌屬于軟體動物;E蝙蝠屬于哺乳動物;F揚子鱷屬于爬行類;G蟾蜍屬于兩棲類;H鯧魚屬于魚類

(1)根據(jù)身體內(nèi)有無脊柱、體溫是否恒定可將上面的動物分為以下幾類,分別是:無脊椎動物:ABD;脊椎動物:CEFGH;恒溫動物:CE;變溫動物:ABDFGH。

(2)E蝙蝠屬于哺乳動物,生殖發(fā)育的特點是胎生哺乳。

(3)D能夠形成珍珠,珍珠是由外套膜的分泌物形成的。

(4)B河蟹屬于節(jié)肢動物,節(jié)肢動物是動物界中最大的類別,節(jié)肢動物分為甲殼綱動物、蛛形綱動物、多足綱動物、昆蟲綱動物和肢口綱等;F揚子鱷屬于爬行類,爬行類的生殖以及幼體的發(fā)育都脫離了水的限制,成為最早的真正的陸生脊椎動物

(5)H魚生活在水中,用鰓呼吸,鰭是魚的運動器官,有尾鰭、臀鰭、腹鰭、胸鰭和背鰭,其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用,尾鰭可以保持魚體前進的方向,尾部和軀干部的擺動能產(chǎn)生前進的動力,其它鰭起到協(xié)調(diào)作用。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是由3個圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖符合這種類別關(guān)系的是 (   )

A. Ⅰ雌蕊、Ⅱ花粉、Ⅱ子房 B. Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因

C. Ⅰ胚、Ⅱ胚乳、Ⅲ胚芽 D. Ⅰ生殖方式、Ⅱ有性生殖、Ⅲ無性生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難落入蔬菜的植物體的細胞內(nèi),以細胞結(jié)構(gòu)上看,是由于什么在起作用【 】

A. 細胞壁 B. 細胞核 C. 細胞質(zhì) D. 細胞膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲中A、B、C分別表示某植物葉片所進行的生理活動,圖乙為該植物在晴朗的夏季一天0~24時呼吸作用和光合作用的變化曲線。請判斷下列說法是否正確(對的打“√”,錯的打“×”)。

(1)A發(fā)生在細胞的葉綠體內(nèi)_____;

(2)移栽植物時,常在陰天或傍晚進行,目的是為了降低B_____;

(3)對維持生物圈的“碳﹣氧平衡”有重要作用的是C_____;

(4)氣孔張開和關(guān)閉可調(diào)節(jié)A、B、C_____;

(5)圖乙中代表呼吸作用的曲線是I_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物生活的環(huán)境可以是海洋、森林、荒漠、草原等,這體現(xiàn)了

A. 遺傳多樣性 B. 物種多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 種群多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)葉、芽、莖的敘述中,不正確的是( )

A. 葉芽中的芽軸可以發(fā)育成莖,芽原基發(fā)育成芽

B. 芽和莖中都有分生組織

C. 木本植物莖的形成層分裂后,向外可形成韌皮部,向內(nèi)可形成木質(zhì)部

D. 園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”來補充水和無機鹽,針頭應(yīng)插入莖的韌皮部

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某學校的幾位同學對科學知識非常有興趣,經(jīng)常做一些科學小實驗,這次他們用大豆種子做了如下實驗。

(一)實驗過程:

1)取三個無色透明的玻璃杯,分別標記為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水。

2)取30粒大豆種子,隨機平均分3份,分別放入A、BC杯底的餐巾紙上。

3)將三個杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理。如圖甲所示。

4)將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間。

(二)實驗結(jié)果:一段時間后,AB兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。

請回答問題:

1)如果幾位同學的設(shè)計思路是把A、B作為對照實驗,由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是:大豆種子的萌發(fā)需要 ,該對照實驗的變量是______,從實驗結(jié)果分析,這組對照實驗可以得出的結(jié)論是

2A、BC中,除了AB外,能夠作為對照實驗的還有 ,該對照實驗可以得出的結(jié)論是 。

3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙)。請寫出圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的哪些組成部分。

; ; 。

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【題目】動物體的結(jié)構(gòu)層次是:細胞 動物體。

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【題目】如圖是蝗蟲的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請分析回答下列問題。

(1)蝗蟲的身體分為[]_____、[]______、[]______三部分,其中足和翅都長在[ ]_______。

(2)仔細觀察蝗蟲的結(jié)構(gòu)[1][2],會發(fā)現(xiàn)它們有許多_____,這也是節(jié)肢動物的一個共同特點。

(3)與蝗蟲呼吸有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]______。

(4)根據(jù)蝗蟲的呼吸特點,你認為可采取怎樣的滅蝗措施?___________________________________________________________________________ 。

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