【題目】下列有關(guān)葉、芽、莖的敘述中，不正確的是（ ）

A. 葉芽中的芽軸可以發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽

B. 芽和莖中都有分生組織

C. 木本植物莖的形成層分裂后，向外可形成韌皮部，向內(nèi)可形成木質(zhì)部

D. 園林工人給移栽后的綠化樹(shù)“掛吊瓶”來(lái)補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，針頭應(yīng)插入莖的韌皮部

【答案】D

【解析】

葉（枝）芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育情況如下：
。

芽軸將來(lái)發(fā)育成莖；芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽，A正確；芽的生長(zhǎng)點(diǎn)屬于分生組織，莖的形成層屬于分生組織，B正確；形成層細(xì)胞可以分裂增生，向內(nèi)產(chǎn)生木質(zhì)部，向外產(chǎn)生韌皮部，使莖不斷的加粗，C正確；木質(zhì)部?jī)?nèi)有木纖維和導(dǎo)管。導(dǎo)管可以運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽，木纖維起支持作用，因此“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到較大綠化樹(shù)莖（樹(shù)干）的木質(zhì)部中的導(dǎo)管中，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用超積累植物吸收污染土壤中的重金屬并轉(zhuǎn)移到地上部分，收割植物地上部分從而去除污染物，這是一種植物修復(fù)的技術(shù)。為找到利用植物修復(fù)鎘（Cd）污染土壤的高效方法，科研人員對(duì)鎘污染土壤進(jìn)行4種處理（A組：不作處理，B組：加蚯蚓，C組：加菌根，D組：加菌根和蚯蚓），種植超積累植物黑麥草，所有處理均設(shè)置3次重復(fù)。測(cè)得黑麥草地上部分鎘含量如圖。分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中的所有處理均設(shè)置3次重復(fù)的目的是______。

（2）該實(shí)驗(yàn)的4組處理中起對(duì)照作用的是______組。與該組相比，______組的地上部分鎘含量顯著提升，______組無(wú)明顯變化。

為進(jìn)一步探究蚯蚓的作用，科研人員測(cè)得并計(jì)算黑麥草根的菌根侵染率（%）如表：

鎘濃度

侵染率

處理

土壤中鎘（Cd）添加濃度水平（單位：mg/kg，毫克/千克）

0 mg/kg

5 mg/kg

10 mg/kg

20 mg/kg

A組

0%

0%

0%

0%

B組

0%

0%

0%

0%

C組

22%

22%

23%

21%

D組

31%

30%

32%

31%

說(shuō)明：菌根侵染率=（被真菌侵染的根段數(shù)/總根段數(shù)）×100%

（3）土壤中鎘濃度為10mg/kg時(shí)，D組黑麥草的菌根侵染率比C組提高了______%。

（4）結(jié)合圖表說(shuō)明菌根和蚯蚓在植物修復(fù)鎘污染土壤中的作用：______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是表示生物進(jìn)化大致歷程的“進(jìn)化樹(shù)”，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖中①和②所代表的動(dòng)物類(lèi)群分別是_________；_________；圖中③所代表的植物類(lèi)群是_________ ．

（2）圖中動(dòng)物類(lèi)群④的主要特征是身體大多呈流線型，前肢變成_________ ， 體表被________．

（3）植物類(lèi)群⑤的________裸露，沒(méi)有果皮包被．

（4）能證明④可能是由古代爬行類(lèi)進(jìn)化來(lái)的證據(jù)是________化石．

（5）從圖中可以看出，生物進(jìn)化遵循從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從低等到高等、________、_________的進(jìn)化規(guī)律．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是人體上肢的兩種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)圖，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①和②表示了一塊骨骼肌的組成，①和②分別是___________、__________。

（2）圖乙表示屈肘狀態(tài)，要完成該動(dòng)作，A必須是____________狀態(tài)。

（3）通過(guò)分析可以看出，骨的運(yùn)動(dòng)是靠骨骼肌的收縮牽拉完成。因此與骨相連的肌肉總是由兩組組肌肉相互配合，并且受到________的控制和調(diào)節(jié)以及其他如消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)作。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)根據(jù)身體內(nèi)有無(wú)脊柱、體溫是否恒定可將下面的動(dòng)物分為以下幾類(lèi)，分別是：無(wú)脊椎動(dòng)物：____________________。(填字母) 恒溫動(dòng)物：__________________。 (填字母)

(2)E的生殖發(fā)育的特點(diǎn)是_____________。

(3)D能夠形成珍珠，珍珠是由___________的分泌物形成的。

(4)___________所在的類(lèi)群是包含動(dòng)物種類(lèi)最多的類(lèi)群，_________所在的類(lèi)群是最早的真正的適應(yīng)陸地上的動(dòng)物。

(5)H離不開(kāi)水，它的呼吸器官是_______，當(dāng)它在水中游泳時(shí)靠__________ 和 軀干部的擺動(dòng)以及__________ 的協(xié)調(diào)作用游泳。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】掐去一根植物枝條的頂端，這根枝條不能繼續(xù)往上生長(zhǎng)，因?yàn)樗チ?/span>________組織。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成_________能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體有沒(méi)有傷害呢？有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn)：將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組，每組8只。甲組置于未開(kāi)機(jī)的電腦前，乙組置于開(kāi)機(jī)電腦前；其他飼養(yǎng)條件相同。六十天后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖。

（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：電腦輻射對(duì)　　　　　　　的身體有沒(méi)有傷害？

（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是 ( 　 )

A．電腦游戲種類(lèi) B．電腦是否開(kāi)機(jī) C．大鼠的身體狀況

（3）每個(gè)實(shí)驗(yàn)組都用了8只而不是1只大鼠，目的是 。

（4）從圖3的A圖可看出，電腦輻射影響了 組大鼠的體重增長(zhǎng)和精子的正常發(fā)育。

（5）數(shù)據(jù)顯示，長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)大鼠的健康有害，這對(duì)我們中學(xué)生有什么啟示？

。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于鳥(niǎo)類(lèi)適應(yīng)飛行特征的是

A. 身體呈流線型，可減少阻力 B. 骨骼薄、中空、堅(jiān)固、質(zhì)量小

C. 體表有側(cè)線，能感知相關(guān)信息 D. 碩大的胸骨附著發(fā)達(dá)的胸肌

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