【題目】19世紀(jì)進(jìn)化論的建立者達(dá)爾文提出現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是 .
【答案】森林古猿
【解析】解:在距今1200多萬(wàn)年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林,森林古猿的一支是現(xiàn)代類(lèi)人猿,以樹(shù)棲生活為主,另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類(lèi),因此現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是森林古猿.
所以答案是:森林古猿
【考點(diǎn)精析】掌握現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是森林古猿是解答本題的根本,需要知道人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿;現(xiàn)代類(lèi)人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是植物某些生理活動(dòng)示意圖,乙圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,丙圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答問(wèn)題
(1)大樹(shù)的根能源源不斷地從土壤中吸收水分,依賴(lài)于圖甲中[ ]_____________,水分會(huì)通過(guò)圖乙中的[ ]________散失。
(2)圖丙中的結(jié)構(gòu)6表示_________,其中進(jìn)行的生理活動(dòng)可用圖甲中[ ]___________來(lái)表示。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若△、口、☆表示具有親緣關(guān)系三類(lèi)生物,如圖所示這三類(lèi)生物的化石在未經(jīng)變動(dòng)的不同地層中的出現(xiàn)情況,則三類(lèi)生物的進(jìn)化關(guān)系最可能是( 。
A.△→口→☆
B.☆→口→△
C.△→☆→口
D.☆→△→口
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為顯微鏡下觀察到的血涂片視野的一部分,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)視野中看到數(shù)量最多的細(xì)胞是[] .
(2)A和C在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別:A成熟時(shí)無(wú) .
(3)王強(qiáng)同學(xué)因急性闌尾炎住進(jìn)醫(yī)院,這時(shí)給他做血常規(guī)化驗(yàn),[]可能會(huì)在短期內(nèi)數(shù)量增多.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答
(1)一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞,與動(dòng)植物的細(xì)胞相比,細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有。與植物細(xì)胞相比,相同之處是都有[2]細(xì)胞壁、[3] 細(xì)胞膜和 [] , 但沒(méi) 有 , 所以多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)型。
(2)圖1中[1]是 , 對(duì)細(xì)菌有一定的保護(hù)作用;能夠使細(xì)菌在水中游動(dòng)是[]。
(3)大多數(shù)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于者,參與自然界的物質(zhì)循環(huán)。細(xì)菌對(duì)人類(lèi)也有有益的一面,試舉出一個(gè)例子。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為延長(zhǎng)種子壽命,保存種子的最好條件是:
A. 干燥、高溫 B. 充足的水分、空氣和適宜的溫度
C. 干燥、低溫 D. 潮濕、低溫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后,這種植物很快在滇池中蔓延,甚至威脅到其它生物的生存。這說(shuō)明了
A. 生物能適應(yīng)環(huán)境
B. 生物既能適應(yīng)環(huán)境也能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響
C. 生物不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響
D. 生物既不能適應(yīng)環(huán)境也不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】擔(dān)負(fù)著將人體代謝終產(chǎn)物排出體外的主要系統(tǒng)是
A.呼吸系統(tǒng) B.泌尿系統(tǒng) C.循環(huán)系統(tǒng) D.神經(jīng)系統(tǒng)
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