3．下列屬于生物的是（　�。�
A．會(huì)叫的機(jī)器狗B．慢慢生長(zhǎng)的鐘乳石
C．珊瑚D．珊瑚蟲

分析 生物具有一下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：會(huì)叫的機(jī)器、珊瑚、鐘乳石都不具有生物的特征不是生物； 珊瑚蟲能進(jìn)行呼吸、能夠生殖繁殖具有生物的特征屬于生物生物．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．森林中的樹樁和落葉是被大量細(xì)菌和真菌分解的，其中的有機(jī)物被分解成二氧化碳、水、無機(jī)鹽等無機(jī)物，可供植物重新利用．細(xì)菌和真菌常常被稱生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．蛋白質(zhì)、糖類、脂肪等既是人體的組成物質(zhì)，又是人體的供能物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．植物吸收水分的主要部位和散失水分的門戶分別是（　�。�
A．氣孔，葉肉B．根毛，氣孔C．根毛，導(dǎo)管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．食用葵花籽和南瓜子時(shí)，剝?nèi)サ耐鈿し謩e是由那一部分發(fā)育來的（　�。�
A．子房壁   珠被B．珠被  子房壁C．子房  胚珠D．子房  子房壁

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量 和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，湖水中DDT的濃度為0.00005ppm檢測(cè)發(fā)現(xiàn)湖泊中生存的A、B、C、D、E五種生物體內(nèi)均含有不同濃度的DDT，結(jié)果如表：
受檢生物ABCDE
DDT的濃度（ppm）0.0055.00.575.50.04
（1）生產(chǎn)者是：A；食物鏈的正確表示：A→E→C→B→D．（用字母表示）
（2）從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物多，食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物多．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲的刺激是有利還是有害，小杰同學(xué)在兩片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液（如圖所示），用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲，用滴管在甲、乙兩組載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下．請(qǐng)回答下列問題．
（1）用滴管在甲、乙兩組載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下，目的是C．
A．刺激草履蟲    B．給草履蟲供氧     C．連通兩個(gè)液滴    D．殺死草履蟲
（2）用鑷子夾取一些某物質(zhì)，放在乙組載玻片右側(cè)液滴的邊緣，迅速觀察兩個(gè)液滴中的草履蟲的變化（甲組載玻片起對(duì)照作用），可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是：（以下二空填“有害”“有利”）
①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是有利刺激．
②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是有害刺激．
（3）這一探究實(shí)驗(yàn)說明了草履蟲能對(duì)外界刺激作出一定的反應(yīng)．
（4）草履蟲運(yùn)動(dòng)太快了我們可以在載玻片中央放少量棉花纖維．
（5）我們用滴管吸取草履蟲培養(yǎng)液時(shí)，應(yīng)該在表層吸取．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．葉片上面的綠色比下面的綠色深些，是由于（　�。�
A．上表皮比下表皮細(xì)胞里的葉綠體多
B．葉片下面的溫度高
C．柵欄組織比海綿組織的細(xì)胞排列緊密，內(nèi)含葉綠體少
D．靠近上表皮的柵欄組織比靠近下表皮海綿組織內(nèi)含葉綠體多

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同步練習(xí)冊(cè)答案