18．食用葵花籽和南瓜子時(shí)，剝?nèi)サ耐鈿し謩e是由那一部分發(fā)育來的（　　）
A．子房壁   珠被B．珠被  子房壁C．子房  胚珠D．子房  子房壁

分析 果實(shí)包括果皮和種子兩部分結(jié)構(gòu)，種子包括種皮和胚兩部分，從果實(shí)和種子的形成和結(jié)構(gòu)上才能正確解答．

解答 解：葵花籽我們嗑去的是果皮，吃的葵花仁屬于種子，因此葵花子屬于果實(shí)，南瓜籽是南瓜的種子，南瓜是它的果實(shí)，南瓜子剝?nèi)サ耐鈿儆诜N皮．果實(shí)包括果皮和種子兩部分，綠色開花植物經(jīng)過傳粉和受精過程后，子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育才種皮，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)，因此，A正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 掌握果實(shí)和種子的形成是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．用線將以下動(dòng)物類群與對(duì)應(yīng)的特征連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各項(xiàng)除哪項(xiàng)外均是符合營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生要求的好習(xí)慣（　�。�
A．食物多樣化、不挑食
B．講究食物營(yíng)養(yǎng)成分的搭配
C．飯后應(yīng)立即加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，以助消化
D．不暴飲暴食，按時(shí)進(jìn)餐

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是（　�。�
A．目鏡15×物鏡10×B．目鏡10×物鏡4×C．目鏡10×物鏡10×

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．液體在④中流動(dòng)時(shí)，正常情況下全部被重吸收回血液的物質(zhì)是（　�。�
A．水B．無機(jī)鹽C．尿素D．葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列屬于生物的是（　�。�
A．會(huì)叫的機(jī)器狗B．慢慢生長(zhǎng)的鐘乳石
C．珊瑚D．珊瑚蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）填寫下列各結(jié)構(gòu)的名稱．
①是關(guān)節(jié)頭，②是關(guān)節(jié)囊，③是關(guān)節(jié)腔，④關(guān)節(jié)窩，⑤關(guān)節(jié)軟骨．
（2）圖中②的內(nèi)壁可分泌滑液，其作用是潤(rùn)滑．
（3）脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑出來．
（4）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．種子的表面有一層種皮，種皮可以保護(hù)里面幼嫩的胚．胚是新植物的幼體，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成，有的種子還有胚乳．這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)能夠供給胚發(fā)育成幼苗．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：
    材料一：近年來，伴隨著國(guó)際機(jī)場(chǎng)等重大項(xiàng)目落戶膠州，膠州生態(tài)旅游城市的建設(shè)步伐越來越快，膠州市的生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步改善．灰喜鵲的雀巢星羅棋布，鵲聲悅耳動(dòng)聽；每到冬季來臨之前，大雁集結(jié)成群結(jié)伴南飛，成為城市一道靚麗的風(fēng)景線．
    材料二：有的烏鴉從高處把堅(jiān)果（果皮硬的果實(shí)）扔到水泥地面上摔碎，從而輕松地世道里面的果仁；有些堅(jiān)果特別硬，不容易摔碎，烏鴉會(huì)用更好的方法，它銜住堅(jiān)果駐足在紅綠燈桿上，等汽車來時(shí)扔下堅(jiān)果，讓汽車將堅(jiān)果碾碎，為了安全起見，它不會(huì)立刻飛下去吃果仁，而是等紅燈亮?xí)r，再分落地面去享受美味．
    材料三：某生物興趣小組探究菜青蟲的取食行為，其操作過程如下：從十字華科植物中找到有菜青蟲卵的葉片，然后將蟲卵隔離飼養(yǎng)，在適宜的條件下孵化成幼蟲，在一個(gè)硬紙盒的一端放置一些芹菜葉，另一端放置一些白菜葉，將菜青蟲放在硬紙盒的中間，觀察菜青蟲趨向于哪一端取食．
    材料四：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌蛾、雄蛾從繭中鉆出來，必須在很短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交尾，否則，會(huì)因其壽命短暫而失去傳宗接代的機(jī)會(huì)．雌蛾、雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的．
    材料五：隨著人類對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要的行為會(huì)丟失，如野馬只會(huì)在水槽中引水．為了恢復(fù)野馬在野生條件下的引水能力，把原先導(dǎo)入水槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑引水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力．
    分析上述資料，回答下列問題：
（1）材料一中列舉了兩種生物的不同行為，即大雁的遷徙星期和喜鵲的繁殖行為這些行為都是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
（2）材料二中烏鴉為了取食堅(jiān)硬的核桃里的核仁而產(chǎn)生的高空摔碎核桃和讓汽車壓碎核桃的行為都是在遺傳因素基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的星期．
（3）材料三中，重復(fù)實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)，菜青蟲喜歡覓食白菜等十字花科植物的葉片而不喜歡吃芹菜葉，從動(dòng)物行為獲得途徑看，菜青蟲的這種行為屬于先天性行為；
（4）材料四中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種具有特殊“氣味”的物質(zhì)叫作性外激素，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠通過“動(dòng)物語(yǔ)言”進(jìn)行通訊．
（5）某同學(xué)將上述材料中的生物進(jìn)行了分類，將大雁、灰喜鵲、烏鴉、野馬歸為一類，而將菜青蟲和蠶蛾歸為一類，他的分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱．

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