【題目】如圖是探究綠色植物生理作用的兩個實驗,請據圖
(1)在實驗一中,試管內收集的氣體是_____。
(2)在實驗二中,將綠色植物放在暗處一晝夜,是利用植物在黑暗環(huán)境中進行_____的原理。
(3)暗處理后,再將甲、乙兩個裝置放在光下2小時,分別摘取一葉片,并進行脫色、漂洗、滴加_____。觀察到的現(xiàn)象是:_____裝置中的葉片變藍,這證明綠色植物光合作用產生了_____。
(4)綜合上述兩個實驗的結論,綠色植物對維持大氣中的_____平衡起重要作用。
【答案】氧氣 呼吸作用 碘液 乙 淀粉 碳-氧
【解析】
植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。
(1)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,實驗一中能使帶火星的木條燃燒,證明該氣體是氧氣。試管內收集的氣體是金魚藻在光下進行光合作用產生的。
(2)在實驗二中,將此裝置放入黑暗處一晝夜,目的是為了讓植物在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。
(3)暗處理后,再將甲、乙兩個裝置放在光下2小時,分別摘取一葉片,并進行脫色、漂洗、滴加碘液,觀察到的現(xiàn)象是:乙裝置中的葉片變藍,證明綠色植物制造淀粉需要二氧化碳,這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存。葉片的未遮蓋部分遇碘變藍,葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍,說明光合作用需要二氧化碳,光合作用產生了淀粉。
(4)分析上述兩個實驗的結論可知:綠色植物通過光合作用制造有機物,釋放氧氣,為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質、能量和氧氣;綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,綠色植物在生物圈中的作用之一維持了生物圈中的碳-氧平衡。
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【題目】關于哺乳動物運動的敘述,不正確的是
A.動物的運動依賴于一定的結構 B.一塊骨骼肌只附著在一塊骨上
C.骨的運動要靠骨骼肌的牽拉 D.關節(jié)在運動時既靈活又牢固
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【題目】如圖曲線表示綠色植物在不同光照強度下,釋放氧氣與消耗氧氣的情況,下列有關分析錯誤的是( )
A. a點表示呼吸作用消耗的氧氣量 B. b點氧氣產生和消耗量相等
C. ab段沒有進行光合作用 D. bc段光合作用強于呼吸作用
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【題目】下面是小明同學探究“螞蟻是否愛吃甜的食物”這一問題設計的一個實驗方案。 請你協(xié)助小明完善該實驗方案:
實驗用具:一截劈開的竹筒(約15cm)、5只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管。
(1)提出的問題是:_____
(2)作出的假設是:_____
(3)實驗步驟:
①分別用滴管在竹筒的兩端各滴上一滴濃糖水和一滴清水;
②將5只螞蟻等距離放在濃糖水與清水之間,如圖所示。
③用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為
(4)按實驗設計的步驟完成實驗。
(5)實驗現(xiàn)象的預測和分析:
①如果螞蟻爬向淸水一端或停留在原處不動或不定向爬動,則不能說明螞蟻愛吃甜食。
②如果螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說明_____。
(6)把探究過程和實驗結果跟同學交流,最后把螞蟻放回大自然。
以上實驗設計中清水對濃糖水起_____作用,為了使以上實驗設計更具有科學性,需要補充的環(huán)節(jié)是:_____。
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【題目】下圖為吞咽與呼吸的關系示意圖,請據圖回答:
(1)圖中①表示_____________,④表示___________________。
(2)圖中的[ ]__________既屬于消化系統(tǒng)的器官,又屬于呼吸系統(tǒng)的器官。
(3)圖中③是____________,當人吞咽食物時,它會像蓋子一樣蓋住喉口,防止食物進入________。因此我們要養(yǎng)成“食不言,寢不語”的行為習慣。
呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的。呼吸道的作用主要體現(xiàn)在(4)(5)(6) 三方面:
(4)保證氣體順暢通過,到達_________部。
(5)使到達肺部的氣體_______、_________和___________。
(6)可以發(fā)聲,喉部有_________,當空氣透過聲門裂時,能使其振動而發(fā)聲。
(7)音調的高低主要決定于聲帶的位置、長度、緊張度以及呼出氣流的力量。女高音歌唱家聲帶的特點是(______)
A.較長 B.較短 C.較窄 D.較寬
(8)痰是在氣管和支氣管等處形成的。從生物學的角度看,隨地吐痰的危害主要是(______)
A.痰中有黏液
B.痰中有塵土
C.這種行為不文明
D.痰中往往有細菌等病原微生物
(9)2009年“甲型HIN1流感”病毒正在肆虐全球,全世界有5000多人因感染此病而死亡。許多患者是通過呼吸道感染這種甲流病毒的,造成患者高燒不退、咳嗽。那么該病毒進入肺部經過的途徑是(_____)
A.鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺
B.鼻腔→喉→氣管→支氣管→肺
C.口→咽→喉→氣管→支氣管→肺
D.鼻腔→咽→支氣管→氣管→肺
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