【題目】下面是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）該食物網(wǎng)中有_____條食物鏈組成。

（2）寫出其中最長的一條食物鏈：______________________________ 。

（3）該食物網(wǎng)中，如果鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量就會(huì)大量增加，則在短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量會(huì)___________（填“增加”或“減少”）。

（4）鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系，一種是捕食關(guān)系，另一種是_______________關(guān)系。

（5）生態(tài)系統(tǒng)中___________起到分解者的作用。

【答案】 4 草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹 減少 競(jìng)爭 細(xì)菌和真菌

【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者；非生物部分包括陽光、空氣和水等，食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，該食物網(wǎng)和分解者一起，構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分。

（1）一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成，即：草→兔→鷹；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹；草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹；（2）生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)最長的一條食物鏈?zhǔn)牵翰?/span>→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹；（3）在該食物網(wǎng)中，鷹吃鼠，因此如果鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，吃的草增加，則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)減少；（4）由該食物網(wǎng)簡圖可知：鷹和蛇之間除捕食關(guān)系外，鷹和蛇還都捕食鼠，所以二者還是競(jìng)爭關(guān)系；（5）生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌和真菌起到分解者的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下表中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問題：

實(shí)驗(yàn)一、觀察洋蔥

鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

實(shí)驗(yàn)二、觀察人的

口腔上皮細(xì)胞

實(shí)驗(yàn)步驟

①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水

①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水

②取材，并將材料放在水滴中展平

②用消毒牙簽在自己已漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮

③蓋蓋玻片

③將牙簽上的碎屑涂在載玻片液滴中，并分散開

④染色

④蓋蓋玻片

⑤觀察

⑤染色

⑥觀察

（1）實(shí)驗(yàn)一步驟中，出現(xiàn)如圖所示的視野．這是實(shí)驗(yàn)中的哪一步驟操作有問題？_____．

（2）實(shí)驗(yàn)二的步驟中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并更正：

步驟：_____改正_____．

（3）在實(shí)驗(yàn)一中洋蔥鱗片葉屬于植物體結(jié)構(gòu)層次的_____水平，實(shí)驗(yàn)二中人的口腔上皮屬于人體結(jié)構(gòu)層次的_____水平．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）圖中有_____條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最長的1條：________________________________。

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹與蛇是____________關(guān)系。

（3）如果該圖表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，則需 要增加的成分是非生物部分和_____________________ 。

（4）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)變化，維持相對(duì)穩(wěn)定和平衡 的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力.

（5）如果由于人類大量捕獵狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查范圍較大，不能逐個(gè)調(diào)查時(shí)，要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為（ ）

A. 例子 B. 代表 C. 樣本 D. 樣品

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答人體營養(yǎng)中有關(guān)實(shí)驗(yàn)與探究活動(dòng)的問題．

（1）探究花生仁和核桃仁哪個(gè)所含的能量多．改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置（易拉罐罩著錐形瓶）如圖．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下面的問題：

①該實(shí)驗(yàn)裝置與教材裝置相比其主要優(yōu)點(diǎn)是________．

②等質(zhì)量的花生仁和核桃仁燃燒后，A、B兩瓶中水溫升高幾乎相同，請(qǐng)說出實(shí)驗(yàn)誤差的可能原因________（準(zhǔn)確說出1點(diǎn)即可）．

（2）某同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表，請(qǐng)分析回答下列問題：

a.能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是________號(hào)試管，該組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是________．

b.解釋3號(hào)試管出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其原因相當(dāng)于口腔實(shí)際消化中失去了________的功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于遺傳知識(shí)的概念圖，圖中的代碼1、2、3、4依次為（　　）

A. 細(xì)胞核、染色體、基因、雙螺旋結(jié)構(gòu)

B. 染色體、雙螺旋結(jié)構(gòu)、遺傳信息、基因

C. 遺傳信息、染色體、基因、雙螺旋結(jié)構(gòu)

D. 遺傳信息、細(xì)胞核、雙螺旋結(jié)構(gòu)、基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一桃樹枝上開了四朵桃花，它們分別被害蟲吃掉了花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊，這一枝條最多可結(jié)桃子個(gè)數(shù)為（ ）

A．1 B．3 C．2 D．0

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們?cè)诔蕴?、李的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它們的果實(shí)只有一個(gè)種子，主要原因是（ ）
A.一個(gè)受精卵
B.一個(gè)胚珠
C.一個(gè)子房
D.一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在，我國大力提倡拒絕使用一次性木筷的出發(fā)點(diǎn)是 （ ）

A. 減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出

B. 節(jié)約木材，保護(hù)森林

C. 減少固體垃圾污染

D. 避免其傳播人類疾病

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同步練習(xí)冊(cè)答案