【題目】如圖是蝗蟲的外形圖,據(jù)圖回答下列問題

(1)蝗蟲的身體分為[1]_____ 、[2]_____ 、[3]____ 三部分。

(2)蝗蟲的觸覺和嗅覺器官是一對分____的[ ]_______。

(3)將蝗蟲胸部、腹部插入水中,過一段時間蝗蟲死亡,這是因為蝗蟲呼吸時氣體出入身體的門戶[ ]_______被淹沒所致。

(4)蝗蟲的體表堅硬是因為有____________,其作用是_________________________________。

【答案】 頭部 胸部 腹部 節(jié) 4 觸角 5 氣門 外骨骼 保護和支持內(nèi)部結構,防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

【解析】試題分析:蝗蟲的身體分為1頭、2胸、3腹三部分,足和翅是其飛行器官,體表有外骨骼,為無脊椎動物,圖中4觸角,5氣門。據(jù)此答題。

(1)蝗蟲的身體分為1頭、2胸、3腹三部分,頭部生有觸角和口器以及單復眼,是感覺和取食中心;胸部是蝗蟲的運動中心,蝗蟲的腹部是蝗蟲呼吸、生殖中心;
(2)蝗蟲頭部有一對分節(jié)的4觸角,其功能是嗅覺感受器和觸覺功能;
(3)蝗蟲的呼吸器官是氣管,在蝗蟲胸腹部的左右兩側有一些小孔是氣門,為氣體進出蝗蟲體內(nèi)的門戶,所以將蝗蟲胸部、腹部插入水中,過一段時間蝗蟲死亡。
(4)由于陸地氣候相對干燥,與此相適應,蝗蟲的體表具有外骨骼,有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學在做“觀察葉片的結構”的實驗時所看到的菠菜橫切面,如下圖所示,請你據(jù)圖分析回答:

(1)具有保護作用的結構是________;(填序號)具有輸導功能的結構是___;(填序號)葉片與外界進行氣體交換的門戶是_____。(填序號)

(2)葉片的營養(yǎng)組織是__________,(填名稱)它的細胞內(nèi)部都含有____,是進行光合作用的場所。

(3)葉片的上表面顏色比下表面的深,這是因為靠上表皮的____細胞內(nèi)含有的葉綠體比靠近下表皮的____細胞內(nèi)含有的葉綠體___。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大豆是我國常見的重要經(jīng)濟作物之一。下面是某同學在復習綠色開花植物的一生時,繪制的大豆的結構層次及其關系示意圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)大豆的葉肉細胞與人的口腔上皮細胞都具有的結構是 (填序號)。

細胞壁 細胞膜 細胞質 細胞核 液泡 葉綠體 線粒體

(2)b過程中,首先進行的一項重要的生理活動是 。

(3)大豆種子結構中的[ ] 將來可發(fā)育成新的植物體。

(4)春天,大豆種子早播要覆蓋地膜的主要原因是:滿足種子萌發(fā)所需要的 。種子萌發(fā)的過程中,種子內(nèi)儲存的有機物的變化是 。

(5)大豆植株上結的豆莢內(nèi)有多粒種子,原因是 。

(6)大豆與豆娘(一種昆蟲)相比在結構層次上缺少的是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學為了探究綠色植物的某些生理活動,他們在學校的大棚蔬菜基地里選取了一株生長旺盛的植株,先將它放在黑暗處一晝夜,然后對一片較大的葉片進行了如下處理:如圖1,B區(qū)用遮光的鋁箔上下蓋起來,主葉脈的a點用小刀切斷再將它放到光下數(shù)小時。請回答下列問題:

(1)將該葉片取下,進行酒精脫色處理后,滴加碘液,變藍的區(qū)域是______。(填字母)

(2)A區(qū)與B區(qū)進行對照,可探究綠色植物進行光合作用的必需條件是______。

(3)該生物興趣小組的同學還對大棚里某氣體進行了24小時測定,繪制了如圖2所示曲線,該曲線代表的氣體是______。

(4)該生物興趣小組的同學積極動腦,將所學的生物學知識應用到實際生產(chǎn)中,為提高學校大棚蔬菜的產(chǎn)量提供了以下方案,其中不合理的是______。

A.適當提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度

B.增加大棚內(nèi)單位面積種植的蔬菜數(shù)量

C.適當提高大棚內(nèi)的光照強度

D.增加大棚內(nèi)的晝夜溫差

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列變異中,不可遺傳的是(

A. 玉米地里出現(xiàn)一株白化苗

B. 一對正常夫婦生出一個色盲的兒子

C. 運用太空育種技術培育的太空椒

D. 同卵雙生的姐妹倆,生活在高原的姐姐比生活在平原的妹妹略黑些

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人們通過種樹、養(yǎng)花、養(yǎng)鳥來陶冶情操和培養(yǎng)審美觀念,這說明( 。

A. 衣、食、住、行離不開生物

B. 保持身體健康、預防疾病離不開生物

C. 物質文明建設方面離不開生物

D. 精神文明建設方面離不開生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖乙表示“觀察小于尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗材料的處理,圖二表示顯微鏡下觀察到的視野圖像,請根據(jù)實驗的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問題。


1)該實驗應該選擇尾鰭色素______________的活小魚。以利于觀察。

2)取出小魚,用_____________的棉絮(或紗布)包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,露出口和尾部。

3)將小魚平放在培養(yǎng)皿上,使尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上,等魚安定后,將____________________蓋在尾鰭上。

4)將培養(yǎng)皿放在載物臺上,用___________________倍顯微鏡進行觀察。

5)圖二是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭血液流動的圖像,根據(jù)血管內(nèi)的血流方向判斷,血管1_____________________,血管3_______________________;血管2______________________。判斷的依據(jù)是_______________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在神農(nóng)架生長著一種野菊花,它能發(fā)出陣陣芳香,植物學家稱為“神農(nóng)香菊”,但這種菊花移栽到其他地方,就會失去香味,這一現(xiàn)象說明( 。

A. 生物能適應環(huán)境 B. 環(huán)境能影響生物

C. 生物能影響環(huán)境 D. 環(huán)境能適應生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是葉片的結構模式圖,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中1是___,它和[3]起___作用。

(2)圖中4是___,它是氣體進出葉片的“窗口”,是由___細胞圍成的空腔。

(3)圖中屬于葉肉部分的編號是___,屬于___組織。

(4)輸導組織存在于___中,功能是輸導___。

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