【題目】蕨類植物比苔蘚植物高大的原因是
A、有輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織
B、有根、莖、葉的分化
C、有營(yíng)養(yǎng)組織和保護(hù)組織
D、生活在潮濕肥沃的土壤中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一臺(tái)顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,與物像放大有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是________________(填序號(hào))。
(2)在使用顯微鏡的對(duì)光操作中,升降鏡筒應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)__________________(填名稱)。
(3)如果這臺(tái)顯微鏡只有兩個(gè)目鏡(分別標(biāo)有“5×”、“10×”)和兩個(gè)物鏡(分別標(biāo)有“10×”、“40×”)。那么,這臺(tái)顯微鏡的最高放大倍數(shù)是____________倍。
(4)小明將一張寫有字母“b”的薄紙片放在了載物臺(tái)上進(jìn)行觀察。調(diào)節(jié)顯微鏡后,如果在視野中看到了物像,但是不夠清晰,他可以轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]__________ 使物像更清晰
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖一中①和②分別代表植物體吸收或釋放的氣體,A、B分別表示植物不同的生命活動(dòng)過(guò)程,如圖二是某溫室從16時(shí)開始持續(xù)密封24小時(shí),測(cè)得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)假如圖一中①代表二氧化碳,②代表氧氣,那么A可以表示細(xì)胞正在進(jìn)行________作用。
(2)圖一中a表示根對(duì)水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的________區(qū);水和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)耐緩绞莃處的________。
(3)在植物體中水分能從低處往高處運(yùn)輸,其動(dòng)力主要來(lái)自葉片的________作用。
(4)圖二中曲線DE段大幅度上升的原因是__________________________________;曲線EF段下降的原因是__________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答:
(1)將來(lái)能發(fā)育成小鳥的是圖中的_____,它的名稱是_____.
(2)為胚胎發(fā)育提供主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是圖中的_____,它的名稱是_____.
(3)①的上面有很多看不見的氣孔,其作用是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】因?yàn)槟鸽u沒有汗腺和皮脂腺,所以避熱會(huì)很困難,因此母雞會(huì)熱得不下蛋,通過(guò)分析你能知道影響母雞下蛋的環(huán)境因素是什么嗎( )?
A.水分 B.陽(yáng)光 C.營(yíng)養(yǎng) D.溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】具有“植物的種類和數(shù)量少,消費(fèi)者主要是人類”特點(diǎn)的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 城市生態(tài)系統(tǒng)
C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D. 淡水生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物具有區(qū)別于非生物的一些基本特征。下列不屬于生物基本特征的是( )
A. 生物都能呼吸
B. 生物都能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)
C. 生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境
D. 生物都能繁殖后代
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“調(diào)查校園、社區(qū)或農(nóng)田的生物種類”活動(dòng)中,不需要進(jìn)行的是( )
A.設(shè)計(jì)調(diào)查表 B.制作植物標(biāo)本
C.做好調(diào)查記錄 D.做好歸類整理
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