6.某同學(xué)捉到一只活青蛙,并把它放到有較多水的大魚缸中,準(zhǔn)備精心飼養(yǎng),觀察蛙的活動(dòng),可是第二天青蛙就死掉了,導(dǎo)致蛙死亡最可能的原因是( 。
A.無法呼吸B.饑餓C.驚嚇D.水溫不適宜

分析 根據(jù)青蛙是兩棲動(dòng)物,其肺不發(fā)達(dá),皮膚輔助呼吸分析解答.

解答 解:青蛙為兩棲動(dòng)物,成體既能在水中生活,也能在陸上生活,用肺呼吸,由于肺的結(jié)構(gòu)不發(fā)達(dá),其皮膚裸露而濕潤,無鱗片,毛發(fā)等皮膚衍生物,粘液腺豐富,具有輔助呼吸的作用,把青蛙放到有較多水的浴缸中,水把其浸沒,無法完成呼吸而缺氧窒息而死.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 知道青蛙的肺不發(fā)達(dá),需皮膚輔助呼吸.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.水雖然不能為人體提供能量,但仍然是食物的營養(yǎng)成分之一.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.(1)花的雌蕊由[①]柱頭、[④]花柱和[⑤]子房構(gòu)成,花的雄蕊包括[②]花藥、[③]花絲兩部分;很多花冠有鮮艷的色彩,除了具有保護(hù)作用外,還有吸引蜜蜂傳粉的作用.
(2)花藥里的花粉成熟后散發(fā)出來落到[①]上,花授粉后[⑤]內(nèi)的[⑥]胚珠發(fā)育成種子,整個(gè)[⑤]發(fā)育成果實(shí).此桃花授粉后,雌蕊被害蟲吃掉后將不能結(jié)出果實(shí).
(3)桃的果實(shí)中主要供食用的部分是果皮;根據(jù)桃的果實(shí)的結(jié)構(gòu),說說它對(duì)保護(hù)和傳播種子的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.血紅蛋白的主要功能是:在氧氣含量高的地方容易與氧結(jié)合,在氧氣含量低的地方容量與氧分離.當(dāng)血紅蛋白與氧結(jié)合時(shí),血液中氧含量豐富,呈鮮紅色,這種血叫動(dòng)脈血;當(dāng)血紅蛋白與氧分離,血液中含氧少,呈暗紅色,這種血叫靜脈血.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.生態(tài)系統(tǒng)中非生物的物質(zhì)和能量包括陽光、熱能、空氣、水和無機(jī)鹽等;生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者是指各種動(dòng)物,其代謝類型是異養(yǎng)型;分解者主要是指細(xì)菌和真菌,生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.在鳥的受精卵中,將來發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是胚盤.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.血液在試管中靜置分層后,位于中間的白色物質(zhì)是白細(xì)胞和血小板;血液凝固后,在血塊周圍出現(xiàn)的少量黃色透明的液體是血清.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.小組同學(xué)為探究綠色植物光合作用,選擇一種盆栽的銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體)作為實(shí)驗(yàn)材料.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)判斷下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.為排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,先將天竺葵置黑暗處24小時(shí)
B.透明塑料袋產(chǎn)生的水蒸氣,主要是由于呼吸作用產(chǎn)生的
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果,葉片B染色后不會(huì)變藍(lán)色
D.綠色部分和非綠色部分探究的變量是有無葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中A,B,C,代表不同的系統(tǒng),①-③代表生理過程,④-⑤代表相關(guān)氣體,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)食物中的淀粉在A的小腸內(nèi)被分解為葡萄糖,葡萄糖經(jīng)過程①隨血液首先進(jìn)入人體心臟的右心房
(2)當(dāng)膈肌和肋間肌處于舒張狀態(tài)時(shí),⑤出肺
(3)若發(fā)現(xiàn)某人尿液中含有紅細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),則可能是腎小球發(fā)生了病變
(4)炎熱的夏季,人的飲水量增加,但排尿量并沒有顯著增加,甚至比冬天還少,原因是部分水以汗液形式排出體外.

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同步練習(xí)冊(cè)答案