【題目】如表是某同學(xué)測(cè)量胸圍差的記錄,則該同學(xué)的胸圍差是( 。
狀態(tài) | 平靜時(shí) | 盡力吸氣時(shí) | 盡力呼氣量 |
胸圍差 | 88厘米 | 95厘米 | 84厘米 |
A.4厘米
B.7厘米
C.11厘米
D.3厘米
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是果實(shí)種子形成概念圖:
(1)圖中字母分別表示的是:[A]_________;[B]________;[C]________; [D]__________;[E]__________ 。
(2)如果果實(shí)內(nèi)[D]的數(shù)目為5個(gè),說(shuō)明圖中[____](填字母)的數(shù)目至少有5個(gè)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示張貞和李雨所使用的急救方法,請(qǐng)結(jié)合示意圖和所學(xué)知識(shí)回答問題:
(1)A圖表示張貞和李雨正在對(duì)小王進(jìn)行急救,該急救技術(shù)是人工呼吸和__________________,在進(jìn)行人工呼吸急救前,應(yīng)先解開小王的衣領(lǐng),清除口鼻中的異物,保持____________暢通。
(2)張貞發(fā)現(xiàn)小王上肢外出血:血液鮮紅色,從傷口噴出。張貞采取B圖的指壓止血法急救。請(qǐng)你判斷:小王上肢損傷的血管類型是__________,血管的傷口在_________端(a或b)。
(3)張貞和李雨對(duì)小王急救成功了,如果你在旁邊,接下來(lái),你將怎樣幫助?___________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是幾種常見的動(dòng)物,據(jù)圖回答下列問題:
(1)動(dòng)物按照體內(nèi)有無(wú)脊柱可分成兩大類群,其中與圖B所示動(dòng)物屬于同一類群的是_____(填字母)。
(2)根據(jù)體溫恒定與否,也可分為兩類,其中與D所示動(dòng)物屬于同一類群的是_____(填字母)。
(3)生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果,圖中的動(dòng)物從低等到高等的進(jìn)化順序是__(用字母和箭頭表示)。
(4)家鴿適應(yīng)飛翔生活的特征是__(用序號(hào)表示)。
①身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾②身體流線型③前肢變?yōu)橐?/span>④有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙⑤長(zhǎng)骨中空,充滿空氣⑥足有四趾⑦胸骨發(fā)達(dá),有龍骨突
(5)和蝙蝠同屬一類的有______,和海馬同屬一類的有_____。(填字母)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為昆蟲的發(fā)育模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)該圖表示春蠶發(fā)育過(guò)程,用圖中字母和箭頭表示為_____,養(yǎng)蠶為了獲得蠶絲,使蠶絲產(chǎn)量提高,應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)圖中的___期。(填字母)
(2)該圖如果是菜粉蝶的發(fā)育過(guò)程,那么對(duì)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是______。(填字母)
(3)如果該圖表示蝗蟲過(guò)程,用圖中字母和箭頭表示為_____;认x是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是_____。(填字母)
(4)該圖個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是___。(不能填字母)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖曲線表示人體血液中氧氣和二氧化碳含量的變化,其中H為上肢動(dòng)脈。下列能表示該圖含義的正確組合是
①A曲線代表氧氣在血液中的變化
②B曲線代表二氧化碳在血液中的變化
③B曲線代表氧在血液中的變化
④A曲線代表二氧化碳在血液中的變化
⑤J表示上肢毛細(xì)血管
⑥I表示上肢毛細(xì)血管
A.①②⑥ B.①②⑤ C.③④⑤ D.③④⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線表示血液由A流向B時(shí),氧氣與血紅蛋白的結(jié)合情況以及血液中二氧化碳含量的變化情況。則A、B分別表示的是( 。
A. 腎動(dòng)脈、腎靜脈
B. 肺動(dòng)脈、肺靜脈
C. 左心室、右心室
D. 肺靜脈、毛細(xì)血管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食品腐敗主要由細(xì)菌和真菌引起的。下面防止食品腐敗的措施中不適宜的是( )
A.在食品中加入防腐劑
B.把食品放在冰箱中冷藏
C.用食鹽腌制魚、肉
D.將食品殺菌后密封
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