【題目】圖所示為某一生態(tài)系統(tǒng)其中一條食物鏈的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,E1、E2代表能量的形式。下列敘述中錯誤的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中該食物鏈的能量主要以E2的形式散失
B.能量由Ⅰ向Ⅳ流動,并呈現(xiàn)出逐級遞減的趨勢
C.Ⅳ代表生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,通過分解作用獲得能量
D.I代表生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,E1表示Ⅰ通過光合作用所固定的太陽能
【答案】C
【解析】
分析題圖:圖示表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表第一、第二、第三和第四營養(yǎng)級,E1表示生產(chǎn)者固定的太陽能,也是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量;E2代表各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量。
A.生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要通過呼吸作用以熱能形式,即以E2的形式散失,正確。
B.物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級,正確。
C.圖中Ⅳ所具有的能量最少,因此代表最高營養(yǎng)級的消費者,錯誤。
D.Ⅰ是生產(chǎn)者,主要是綠色植物,所以E1表示的能量是主要通過光合作用所固定的能量,正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀的排列次序,正確的是
A. ④→②→①→③→⑤ B. ③→②→①→⑤→④
C. ⑤→①→③→④→② D. ①→②→③→④→⑤
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】含羞草受到觸碰時葉片會合攏,這一現(xiàn)象屬于生物特征中的( )
A.生物需要呼吸
B.生物的生活需要營養(yǎng)
C.生物的生長和繁殖
D.生物對外界刺激作出反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將一片剛摘下的菠菜葉片浸在盛有70℃熱水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)葉片背面產(chǎn)生的氣泡數(shù)比正面多。該現(xiàn)象說明菠菜葉片的
A. 背面氣孔數(shù)較多 B. 背面顏色較深
C. 正面氣孔數(shù)較多 D. 正面顏色較深
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家將黑鼠體細(xì)胞的核物質(zhì)注入一內(nèi)部抽空的棕黑鼠卵細(xì)胞內(nèi),激活后,移入白鼠的子宮內(nèi),白鼠最終產(chǎn)下一只克隆鼠,該克隆鼠的體色是( )
A. 黑色
B. 白色
C. 灰色
D. 棕色
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】主要以花和果實作為植物的分類依據(jù)是因為( )
A. 花和果實容易采集
B. 花和果實的形態(tài)結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定
C. 花和果實色彩艷麗容易分辨
D. 花和果實色彩艷麗容易制成標(biāo)本
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國婚姻法規(guī)定:禁止近親結(jié)婚。其遺傳學(xué)依據(jù)是( 。
A. 減少顯性遺傳病的發(fā)生 B. 避免基因數(shù)量的增加
C. 減少隱性遺傳病的發(fā)生 D. 避免染色體數(shù)量的變化
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某海島上住著一種昆蟲,經(jīng)調(diào)查其翅的長度與個體數(shù)的關(guān)系如圖所示。該島上經(jīng)常刮大風(fēng),若干年后再進(jìn)行調(diào)查,你認(rèn)為可能性最大的是圖中的( )
A.B.C.D.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com