分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.
(3)昆蟲的外骨骼可以保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用;但外骨骼不能隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大,要想長(zhǎng)大,必須脫去外骨骼.
(4)圖甲中,A成蟲、B受精卵、CD若蟲;圖乙中,a是成蟲、b是受精卵、c是幼蟲、d是蛹.
解答 解:(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)B受精卵、CD若蟲、A成蟲三個(gè)時(shí)期,因此屬于不完全變態(tài)發(fā)育,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有螳螂、蟋蟀.(任舉兩例)
(2)C和D的名稱是若蟲.“在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象”,蛻去的皮實(shí)際上是外骨骼,原因是外骨骼不能隨著蝗蟲的生長(zhǎng)而生長(zhǎng),因此要想長(zhǎng)大,必須脫去外骨骼.
(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做蛹.“如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中”,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c(幼蟲)(填圖中字母).
(4)家蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)b受精卵、c幼蟲、d蛹和a成蟲四個(gè)時(shí)期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育,按發(fā)育順序排列四種蟲態(tài)是b、c、d、a.
(5)“圖乙的發(fā)育過(guò)程中,要用‘蠶種’孵化家蠶”,實(shí)際上“蠶種”是受精卵;家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲后,取食桑葉,每隔5、6天就蛻一次皮,經(jīng)過(guò)4次蛻皮后,幼蟲停止取食并吐絲結(jié)繭;結(jié)繭后幼蟲化為蛹,到了蛹期蛹皮變硬不能吐絲,蛹不食不動(dòng);蛹過(guò)一段時(shí)間能羽化為蠶蛾.因此,“作繭自縛”指的是家蠶發(fā)育過(guò)程中的蛹期,“利用保幼激素(抑制昆蟲蛻皮速度的化學(xué)物質(zhì))能增加蠶絲的產(chǎn)量”,其原理是可延長(zhǎng)蠶發(fā)育過(guò)程中的幼蟲期.
故答案為:(1)不完全變態(tài)發(fā)育;螳螂、蟋蟀
(2)若蟲;外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)
(3)蛹;c
(4)完全變態(tài)發(fā)育;b、c、d、a
(5)受精卵;蛹;幼蟲
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肉食性動(dòng)物 | B. | 綠色植物 | C. | 微生物 | D. | 植食性動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反光鏡 | B. | 目鏡 | C. | 物鏡 | D. | 玻片 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類要想長(zhǎng)期生存下去,必須利用好有益動(dòng)物,徹底消滅有害動(dòng)物 | |
B. | 生物圈中的各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)互不影響 | |
C. | 人類是生物圈中最偉大的生物,有權(quán)決定其他生物的生存 | |
D. | 生物圈由各種生物及其生存環(huán)境構(gòu)成,它是所有生物共同的家園 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵、珠被、胚珠 | B. | 子房壁、受精中央細(xì)胞、子房 | ||
C. | 子房壁、珠被、受精卵 | D. | 受精卵、受精中央細(xì)胞、胚珠 |
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