在室內(nèi)適當(dāng)養(yǎng)花草的目的是（　　）
A、吸收二氧化碳和其它有害氣體
B、保護(hù)植物
C、測定室內(nèi)空氣質(zhì)量
D、減少輻射
考點：保護(hù)植被的意義,生物的基本常識
專題：
分析：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程，據(jù)此答題．
解答： 解：根據(jù)光合作用的概念可知，光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣
可見在室內(nèi)適當(dāng)養(yǎng)花草，花草通過光合作用可以吸收二氧化碳和其它有害氣體，達(dá)到凈化室內(nèi)空氣的目的．
故選A
點評：植物的呼吸作用和光合作用是互為相反的兩個生理過程．
練習(xí)冊系列答案
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植物的導(dǎo)管與篩管有何區(qū)別？

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從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，艾滋病病毒和人的口腔上皮細(xì)胞最根本的區(qū)別是
 
．

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竹節(jié)蟲具有與樹枝相似的體形，下列具有與它相同的適應(yīng)方式的是（　�。�
A、變色龍的體色隨環(huán)境而變化
B、北極熊的體色與冰雪相似
C、枯葉蝶的外形與枯葉相似
D、箭毒蛙具有鮮艷的體色

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科目：初中生物 來源： 題型：

要把顯微鏡視野中位于左上方的物體移到中央，應(yīng)向左上方移動玻片．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

以科學(xué)方法解決問題時，第一步是（　　）
A、作出假設(shè)B、提出問題
C、實驗D、得出結(jié)論

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科目：初中生物 來源： 題型：

用顯微鏡進(jìn)行觀察時，若要轉(zhuǎn)換物鏡，需要調(diào)節(jié)光圈
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

有位同學(xué)做好臨時裝片后放到顯微鏡下觀察，卻什么都沒有看到，請你幫助他找出可能的原因．
（1）使用顯微鏡時
 
沒有對好；
（2）物鏡沒有對準(zhǔn)
 
；
（3）被觀察的材料沒有放在的
 
中央；
（4）
 
沒有調(diào)節(jié)到位；
（5）沒有按照操作程序，先
 
倍鏡觀察，再轉(zhuǎn)到
 
倍鏡觀察；
（6）裝片放在載物臺上的錯誤：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示制作臨時裝片的幾個步驟，它們的先后順序應(yīng)是（　�。�
A、①→②→③→④
B、③→④→①→②
C、③→④→②→①
D、④→③→②→①

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