7．雙重呼吸．

分析 雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，是與飛行生活相適應(yīng)的．據(jù)此解答．

解答 解：鳥類的體內(nèi)有很多氣囊，這些氣囊與肺相通．吸氣時，空氣進入肺，在肺內(nèi)進行氣體交換，同時一部分空氣進入氣囊暫時儲存；呼氣時，氣囊中的氣體又進入肺，再在肺內(nèi)進行氣體交換．這樣，每呼吸一次，氣體兩次進入肺，在肺內(nèi)進行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸．雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，它大大提高了氣體交換的效率．
故答案為：鳥類吸氣時，空氣進入肺，在肺內(nèi)進行氣體交換，同時一部分空氣進入氣囊暫時儲存；呼氣時，氣囊中的氣體又進入肺，再在肺內(nèi)進行氣體交換．這樣，每呼吸一次，氣體兩次進入肺，在肺內(nèi)進行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸

點評 明確雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，掌握雙重呼吸的概念以及意義．結(jié)合題意答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．許多螞蟻群體維持生活，屬于生物之間的合作關(guān)系√（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示了三種不同的病毒，據(jù)圖回答．

（1）從結(jié)構(gòu)上看，它們都有非常相似的地方，那就是都由蛋白質(zhì)外殼   和遺傳物質(zhì)  構(gòu)成，沒有細胞結(jié)構(gòu)．
（2）病毒不能獨立生活，只能寄生在活細胞 內(nèi)．一旦離開了活細胞，通常會變成結(jié)晶體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．既是呼吸作用的原料又是光合作用產(chǎn)物的是（　�。�
A．二氧化碳和水B．有機物和氧氣
C．氧氣和水D．二氧化碳和有機物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．與真菌相比，細菌沒有下列哪種結(jié)構(gòu)（　�。�
A．細胞質(zhì)B．細胞膜C．成形的細胞核D．細胞壁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．大氣中氧和二氧化碳的量保持相對穩(wěn)定，這是因為（　�。�
A．光合作用的結(jié)果B．蒸騰作用的結(jié)果
C．大氣中氧含量增多的結(jié)果D．氧大量消耗的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．下面是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果，請根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問題
父母女兒
眼瞼的性狀雙眼皮雙眼皮單眼皮
有無耳垂有耳垂無耳垂無耳垂
舌頭能否卷曲能卷曲能卷曲能卷曲
（1）表中所涉及的單雙眼皮，有無耳垂等特征，在遺傳學(xué)上稱為性狀．
（2）父母為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現(xiàn)象稱為變異；父母的舌頭能卷曲，女兒的舌頭也能卷曲，此現(xiàn)象稱為遺傳．
（3）若雙眼皮的基因為A，寫出家庭成員控制眼瞼形狀的基因組成：
父Aa，母Aa，女兒aa．
（4）這對夫婦如果再生一個孩子，這個孩子是男孩的可能性是50%，其眼瞼的性狀可能是雙眼皮或單眼皮．
（5）父親的性染色體組成是XY．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．請你當一回科學(xué)家，幫英國科學(xué)家普里斯特利分析一下他所做的3個實驗：

（1）在第一個實驗中，普里斯特利把點燃的蠟燭和小鼠放在密閉的玻璃罩內(nèi)，會發(fā)生的現(xiàn)象是小鼠死亡，蠟燭熄滅．
（2）在第二個實驗中，普里斯特利把點燃的蠟燭和薄荷草放在密閉的玻璃罩內(nèi)，蠟燭不會（填“會”或“不會”）熄滅．
（3）在第三個實驗中，普里斯特利把小鼠和薄荷草放在密閉的玻璃罩內(nèi)，小鼠能（填“能”或“不能”）活下來．
（4）請你猜測一下發(fā)生這些現(xiàn)象的原因ABD（多選題）
A．植物可以更新空氣                B．蠟燭燃燒所需物質(zhì)來自綠色植物
C．綠色植物在光下能制造有機物      D．綠色植物在光下能釋放氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列組織中具有貯藏營養(yǎng)物質(zhì)功能的結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．薄壁組織B．分生組織C．輸導(dǎo)組織D．保護組織

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案