精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
7.如圖1是細胞的部分生命活動和顯微鏡結構示意圖2,請根據圖回答問題(方括號內填圖中序號,橫線上填結構名稱或文字).

(1)圖中A表示細胞分裂過程;經過B過程形成了不同的組織.
(2)制作臨時裝片觀察圖中所示細胞時,需要滴加生理鹽水,目的是保持細胞的原有形態(tài).在制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時,在載玻片中央滴的是清水.
(3)如果觀察過程中,發(fā)現(xiàn)視野過暗,應調節(jié)[④]遮光器和[⑤]反光鏡.
(4)若要使視野中的物象更加清晰,應調節(jié)[⑦]細準焦螺旋.若物象在視野的左下方,為了便于觀察,應將裝片向左下方移動至視野中央.
(5)小東將一張剛摘下的蘋果樹的樹葉放到載物臺上觀察,卻無法觀察到細胞結構.據此推測,利用光學顯微鏡觀察時,觀察材料必須薄而透明.

分析 1、細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程.細胞分化就是由一種相同的細胞類型經過細胞分裂后逐漸在形態(tài)、結構和功能上形成穩(wěn)定性差異,產生不同的細胞類群(組織)的過程.
2、制作動植物細胞細胞臨時裝片的步驟,可以簡單記憶為:擦、滴、撕(刮)、展(涂)、蓋、染.
3、圖1中A表示細胞分裂、B表示細胞分化;圖2中①目鏡、②轉換器、③物鏡、④遮光器、⑤反光鏡、⑥粗準焦螺旋、⑦細準焦螺旋.

解答 解:(1)生物的個體發(fā)育是指受精卵經過細胞分裂、組織分化和器官的形成,直到發(fā)育成性成熟個體的過程.A表示細胞分裂的過程,受精卵分裂形成很多細胞,使細胞數目增多.B過程表示細胞產生了分化,細胞的形態(tài)與功能發(fā)生了較大的改變,形成了不同的細胞群,而每一細胞群中的細胞形態(tài)、結構及功能大致是相同的,我們就把這個形態(tài)相同、結構與功能相似的細胞群稱之為組織.
(2)制作動植物細胞細胞臨時裝片的步驟簡單記憶為:擦、滴、撕(刮)、展(涂)、蓋、染.在滴這個步驟中,在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片時,向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水,用碘液染色,因為細胞核中的染色體很容易被堿性染料染成深色;在制作臨時裝片觀察圖中所示細胞時,為了維持細胞的正常形態(tài),在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水.
(3)如果觀察過程中,發(fā)現(xiàn)視野過暗,應調節(jié)[④]遮光器用較大的光圈和[⑤]反光鏡上的凹面鏡.
(4)若要使視野中的物象更加清晰,應調節(jié)[⑦]細準焦螺旋.顯微鏡物像的移動方向和玻片標本的移動方向相反.若物象在視野的左下方,為了便于觀察,應將裝片向左下方移動,物像才能向右上方移動至視野中央.
(5)顯微鏡成像是利用光學原理,必須使可見光線穿過被觀察的物體,如果不透光就不能在視野中成像.所以,用顯微鏡觀察的標本材料必須是薄而透明的,這是因為光線能透過材料.
故答案為:(1)細胞分裂;不同的組織
(2)生理鹽水;清水
(3)⑤;反光鏡
(4)⑦;細準焦螺旋;左下方
(5)薄而透明

點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.根尖分生區(qū)的功能是( 。
A.保護B.分裂產生新細胞C.吸收D.伸長

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示植物的兩種不同生殖方式,請據圖回答下列問題
(1)圖甲的這種嫁接方式叫枝接,這種生殖方式屬于無性生殖.嫁接時接穗與砧木的形成層要緊密結合,以確保接穗成活.若接穗為開紅花的碧桃,砧木為開白花的碧桃,嫁接枝條上花朵的顏色應是紅色.
(2)圖乙所示植物個體發(fā)育的起點是受精卵,這種生殖方式屬于有性生殖,若圖乙植物所結種子全是圓粒,子代種子中出現(xiàn)了圓粒和扁粒,則這對相對性狀中,扁粒是隱性性狀.若E、e分別表示顯性基因和隱性吸引,則子代圓粒的基因組成是EE或Ee.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是細胞發(fā)生的一系列變化過程,有關分析正確的是( 。
A.過程①表示細胞生長B.過程②表示細胞分化
C.過程②染色體不復制D.過程③表示細胞分裂

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于植物蒸騰作用的敘述中,錯誤的是( 。
A.蒸騰作用為水和無機鹽在植物體內的運輸提供動力
B.氣孔是的植物蒸騰作用的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”
C.植物的蒸騰作用可以防止葉片在夏天被陽光灼傷
D.植物通過蒸騰作用散失的水分沒有參與水循環(huán)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.青島市十梅庵風景區(qū)梅花品種眾多、色彩艷麗,其中一種由技術人員培育出的三角梅能開出紅、白紫等多種顏色的花朵.他們采用的方法應該是( 。
A.組織培養(yǎng)B.嫁接C.種子培養(yǎng)D.扦插

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.生物小組在一次實地考察中,發(fā)現(xiàn)了許多動植物,他們做了記錄,還拍了些照片.下圖是他們拍攝的幾種動物.請回答下列問題.

(1)A和B都能在水中生活,A用鰓呼吸;B用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,可以生活在水中和陸地上,這是它比A高等的表現(xiàn),但B的幼體必須生活在水中,幼體用鰓呼吸.
(2)C的體表覆蓋的角質鱗片可以防止體內水分的蒸發(fā),用肺呼吸,頸部靈活,四肢短小,適應陸地生活.
(3)D的呼吸方式是雙重呼吸.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.了解以下生物的形態(tài)、生活習性及它們的經濟價值、生物學價值等,并回答 相應的問題.大熊貓東北虎豬小麥海帶揚子鱷銀杉鯉魚
(1)根據生活環(huán)境劃分,和大熊貓、銀杉同為陸生的生物有東北虎、豬和小麥三種.
(2)與豬和小麥經濟價值相同的生物是海帶、鯉魚兩種.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關實驗的敘述,錯誤的是(  )
A.蓋蓋玻片時,一側先接觸水滴,再緩緩放下
B.染色時,在蓋玻片一側滴加碘液,在另一側用吸水紙吸引
C.可以用氫氧化鈉溶液吸收氧氣
D.瓶內萌發(fā)的種子產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁

查看答案和解析>>

同步練習冊答案