【題目】圖中的甲、乙、丙分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，其中不包括

A.光合作用

B.呼吸作用

C.吸收作用

D.蒸騰作用

【答案】C

【解析】

（1）綠色植物的光合作用是指綠色植物在細(xì)胞的葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過(guò)程。

（2）植物的呼吸作用是指在細(xì)胞的線粒體里，在氧的作用下，把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程。

（3）蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過(guò)程。

圖中，甲吸收氧氣、產(chǎn)生二氧化碳，因此表示呼吸作用；乙釋放水蒸氣，表示蒸騰作用；丙吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，表示光合作用。因此圖中表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程不包括吸收作用，可見(jiàn)C符合題意。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中，能夠體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是___________（填字母代號(hào)），X曲線所代表的物質(zhì)是___________，該物質(zhì)最終被分解為___________。表示蛋白質(zhì)的消化是___________曲線。

（2）圖中的C部位在消化道對(duì)應(yīng)的器官是_____________。在該器官內(nèi)開(kāi)始被消化的物質(zhì)是___________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶“實(shí)驗(yàn)示意圖，A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理，一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)：接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖）數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的_____進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。

（2）A和B這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是_____

A．瓶子的大小

B．細(xì)菌的有無(wú)

C．肉湯的多少

D．溫度的高低

（3）巴斯德這個(gè)實(shí)驗(yàn)向世人證實(shí)了_____。

A．細(xì)菌是自然發(fā)生的

B．細(xì)菌不是自然發(fā)生的

C．巴斯德消滅了全世界的細(xì)菌

D．巴斯飾消滅了牛奶中的細(xì)菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類單位從大到小，排列為界、、綱、目、科、屬、 ． 其中，最基本的分類單位是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將小麥種子放在火焰上燃燒，最后剩下的灰色物質(zhì)是（　　）
A.淀粉
B.蛋白質(zhì)
C.脂肪
D.無(wú)機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食品腐敗的根本原因是（　�。�
A.氣溫過(guò)高
B.微生物的繁殖
C.食品生蟲(chóng)
D.食品中水分太少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的直發(fā)和卷發(fā)是一對(duì)相對(duì)性狀，下表是3個(gè)家庭遺傳的情況，請(qǐng)分析圖表并回答問(wèn)題。

（1）這對(duì)相對(duì)性狀中的____是顯性性狀，從家庭____可以判斷出來(lái)。

（2）如果A、a分別表示控制這對(duì)相對(duì)性狀的顯性基因和隱性基因，家庭3的子代中，卷發(fā)的基因組成是____。

（3）如果家庭2再生育一個(gè)孩子，該孩子為卷發(fā)男孩的可能性是____%。

（4）家庭1中的母親到理發(fā)店?duì)C了一個(gè)卷發(fā)，這屬于____（填“可遺傳”或“不可遺傳”）變異。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮臨時(shí)裝片時(shí),要想在視野中看到較多的細(xì)胞,目鏡和物鏡的組合是（　�。�
A.目鏡5×物鏡10，
B.目鏡10×物鏡45，
C.目鏡5×物鏡45，
D.目鏡10×物鏡15。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀科普短文，回答問(wèn)題。

很多同學(xué)喜歡打籃球。打籃球需要邊快速跑動(dòng)邊帶球過(guò)人，容易出現(xiàn)崴腳的現(xiàn)象。

崴腳，醫(yī)學(xué)上稱為“踝關(guān)節(jié)損傷”。踝關(guān)節(jié)是人體距離地面最近的負(fù)重關(guān)節(jié)，也是全身負(fù)重最多的關(guān)節(jié)（結(jié)構(gòu)如圖1所示）。踝關(guān)節(jié)損傷是一種常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷，約占整個(gè)運(yùn)動(dòng)損傷的15％。由于人體的距骨關(guān)節(jié)面為前寬后窄，當(dāng)踝關(guān)節(jié)處于背屈狀態(tài)（勾腳尖）時(shí)，踝關(guān)節(jié)穩(wěn)定性較好，不易損傷。當(dāng)處于跖屈狀態(tài)（繃腳尖）時(shí)，如女士穿高跟鞋時(shí)，踝關(guān)節(jié)穩(wěn)定性變差，易發(fā)生損傷。踝關(guān)節(jié)的內(nèi)踝比外踝短，關(guān)節(jié)周圍內(nèi)側(cè)韌帶比較寬厚，韌性大，外側(cè)的韌帶比較細(xì)，韌性較小，更易撕裂。

如果不幸發(fā)生了崴腳，扭傷部位會(huì)立刻出現(xiàn)疼痛、腫脹，隨后出現(xiàn)皮膚淤斑，患足因?yàn)樘弁茨[脹而不能活動(dòng)。踝關(guān)節(jié)損傷后要避免繼續(xù)負(fù)重或行走，應(yīng)進(jìn)行局部冷敷并抬高患肢，然后立即到醫(yī)院急診處就診，切忌在傷痛部位按揉。經(jīng)過(guò)治療，疼痛和腫脹會(huì)消失，但部分患者此后可能出現(xiàn)因韌帶松弛導(dǎo)致的踝關(guān)節(jié)不穩(wěn)，反復(fù)扭傷。

為避免踝關(guān)節(jié)損傷，我們要在運(yùn)動(dòng)前做好熱身，而且要穿著合適的運(yùn)動(dòng)鞋。我們走的每一步都可以拆解成若干步驟：首先足跟著地，伴隨腳內(nèi)側(cè)略微翻起；然后中足和前腳掌著地，此時(shí)腳外側(cè)略微翻起；最后前腳掌蹬地，整個(gè)過(guò)程流暢連貫。有些人的腳足弓塌陷，走路或運(yùn)動(dòng)時(shí)就會(huì)缺乏穩(wěn)定性。這樣的人應(yīng)穿著具有矯正作用的運(yùn)動(dòng)鞋參加運(yùn)動(dòng)。很多籃球運(yùn)動(dòng)員還通過(guò)使用定制的足墊來(lái)減少損傷。

同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪行枰煤帽Ｗo(hù)踝關(guān)節(jié)，避免損傷。

（1）圖1所示的踝關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)中，①是距骨形成的關(guān)節(jié)頭，②是脛骨形成的_____。脛骨、腓骨和距骨間的關(guān)節(jié)腔內(nèi)有_____，可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)活動(dòng)時(shí)的靈活性。骨外包圍的_____和韌帶使關(guān)節(jié)具有一定的牢固性。

（2）當(dāng)人的右腳處于A、B兩種不同狀態(tài)時(shí)， _____圖所示狀態(tài)更易發(fā)生損傷。

（3）以下方法可以減少踝關(guān)節(jié)損傷的是_____（多選）

A.少穿高跟鞋 B.使用合適的足墊 C.運(yùn)動(dòng)前熱身

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案