【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法正確的是( 。

A. 圖示細(xì)胞和你的成熟的紅細(xì)胞相比,都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、線粒體

B. ③中的細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞的分裂,新細(xì)胞與原來(lái)的細(xì)胞相比,染色體數(shù)量加倍

C. ②中的細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞的分化,③中的細(xì)胞進(jìn)行了細(xì)胞的生長(zhǎng)

D. ④是根冠,同葉片表皮一樣都是上皮組織

【答案】A

【解析】

圖中①成熟區(qū)、②伸長(zhǎng)區(qū)、③分生區(qū)、④根冠。

圖示細(xì)胞和你的成熟的紅細(xì)胞相比,都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、線粒體,A正確;③分生區(qū)中的細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞的分裂,新細(xì)胞與原來(lái)的細(xì)胞相比,染色體數(shù)量不變,不是加倍,B錯(cuò)誤;②中的細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞的生長(zhǎng)不是分化,③中的細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞的分裂不是生長(zhǎng),①中的細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分化,C錯(cuò)誤;④是根冠,同葉片表皮一樣都具有保護(hù)作用,都是保護(hù)組織,而上皮組織是動(dòng)物的組織,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲和乙是兩類不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是(  )

A. 甲和乙的細(xì)胞分裂方式完全相同

B. 甲能夠形成結(jié)締組織,乙能夠形成營(yíng)養(yǎng)組織

C. 由各種系統(tǒng)組合成的生物體是由乙構(gòu)成的

D. 由甲參與組成的生物體中,所有細(xì)胞都含有葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】河蚌和鯽魚(yú)都是水中生活的動(dòng)物,關(guān)于它們的敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 河蚌和鯽魚(yú)都屬于魚(yú)類

B. 河蚌和鯽魚(yú)都具有能在水中呼吸的結(jié)構(gòu)

C. 河蚌和鯽魚(yú)都具有在水中運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)

D. 河蚌和鯽魚(yú)都能在水中獲取食物和逃避敵害

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】看圖回答

(1)使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本的正確步驟是___________________。(用序號(hào)排列)

( ①對(duì)光 ②取鏡安放 ③收放 ④放置玻片 ⑤觀察)

(2)從A到D,細(xì)胞的數(shù)目增加,該過(guò)程屬于細(xì)胞________,結(jié)果產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞相比,主要的遺傳物質(zhì)________(選填“減半”或“不變”);從圖中D到E\F\G\H的過(guò)程屬于細(xì)胞________,其結(jié)果是形成了不同的組織。

(3)人體有四大組織 a胃痛說(shuō)明可能有____組織 b胃痙攣說(shuō)明可能有_____組織c 胃出血說(shuō)明可能有________組織。

(4)小蘭買(mǎi)了許多紅柿子回來(lái)吃,首先,她把柿子外面表皮撕下來(lái),這層表皮屬于_________組織,表皮以內(nèi)可食的部分是___組織,吃時(shí)會(huì)有許多汁液流出來(lái),這汁液主要是_____,它來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的________,柿子里還會(huì)有少許“筋絡(luò)”之類的東西,其內(nèi)含有輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽的_____和運(yùn)輸有機(jī)物的_____,這主要是_________組織。

(5)水綿、葫蘆蘚和腎蕨都不能產(chǎn)生種子,它們是用_______________繁殖后代。

(6)哪類植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物?____________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】獼猴桃富含硒等人體所需的微量元素和多種維生素,具有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。為研究硒對(duì)獼猴桃葉片光合作用和果實(shí)品質(zhì)的影響,研究者開(kāi)展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)獼猴桃果實(shí)中硒元素主要通過(guò)植物根尖的______區(qū)吸收,通過(guò)______選填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸至葉片和果實(shí)。

(2)研究人員分別用不同濃度亞硒酸鈉溶液處理獼猴桃植株,一段時(shí)間后測(cè)定植物的凈光合作用速率和氣孔導(dǎo)度(表示氣孔張開(kāi)的程度),結(jié)果如圖1、圖2。

①該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制各組的______(至少寫(xiě)兩個(gè))等條件保持相同。

②有人認(rèn)為,葉片氣孔導(dǎo)度與植物的光合速率密切相關(guān)。圖中氣孔導(dǎo)度的變化______(選填“支持”或“不支持”)以上說(shuō)法。

③綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,0.5mg/kg組的光合速率最大可能是因?yàn)?/span>______,進(jìn)而增強(qiáng)光合作用。

(3)研究者進(jìn)一步測(cè)定各組獼猴桃果實(shí)的鮮重、可溶性糖、維生素C和硒等物質(zhì)的含量,結(jié)果如圖3。

從圖3可以看出,在一定范圍內(nèi),亞硒酸鈉濃度越高,獼猴桃單果硒含量越高。但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常施加0.3mg/kg的亞硒酸鈉,請(qǐng)你給出合理的解釋______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列可以用來(lái)釀酒的微生物是

A乳酸菌 B酵母菌 C變形蟲(chóng) D衣藻

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】魚(yú)不停地用口吞水,再?gòu)啮w孔排水,其意義是

A排泄體內(nèi)含氮的廢物 B完成呼吸和攝食

C散發(fā)體內(nèi)的熱量 D交換體內(nèi)的水分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物的分類單位中最大和最小的分別是( )

A. 界,門(mén) B. 綱,目 C. 界,種 D. 門(mén),科

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)視力正常,當(dāng)他站在公路旁候車時(shí),看到一輛汽車停在遠(yuǎn)處,汽車啟動(dòng)后朝他迎面駛來(lái),停在他面前。下列哪個(gè)圖像能正確反應(yīng)該同學(xué)在注視汽車過(guò)程中眼內(nèi)晶狀體曲度的變化情況( )

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案