【題目】達(dá)爾文環(huán)球航行到達(dá)加拉帕戈斯群島的某島嶼時(shí),發(fā)現(xiàn)這里仙人掌非常豐富,地雀的喙也與其他島嶼地雀的喙不同,大多尖而長(如下圖)。對這一現(xiàn)象最合理的解釋是( )
A. 喙尖而長的地雀比其他形狀喙的地雀繁殖能力強(qiáng)
B. 喙尖而長的地雀比其他形狀喙的地雀更兇猛
C. 喙尖而長的地雀比其他形狀喙的地雀更高等
D. 喙尖而長的地雀更適應(yīng)在仙人掌豐富的島嶼生存
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是女性排卵、受精和開始懷孕的示意圖。據(jù)圖回答下列問題。
(1)①的主要功能是____________________________________。
(2)有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女,這是不準(zhǔn)確的。其實(shí)試管嬰兒是指用人工的方法使___________并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育(正常情況下,受精過程是在女性的[ ] _________中完成的),胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖中[ ] _________中進(jìn)行。
(3)胎兒通過_________和_________與母體進(jìn)行物質(zhì)交換,獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧,排出代謝廢物。
(4)胎兒發(fā)育成熟后,經(jīng)圖中[④]產(chǎn)出的過程稱為_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校實(shí)驗(yàn)小組為探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”,取了兩個(gè)相同的玻璃缸,標(biāo)簽上分別掛A、B,并按下表的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。請回答:
(1)該小組探究的問題是
(2)步驟①和②不夠嚴(yán)謹(jǐn),請改正。步驟①:;步驟②:。
(3)A缸和B缸各用10只而不用1只蝌蚪,是為了。
(4)完善實(shí)驗(yàn)步驟后,該實(shí)驗(yàn)的變量是。
(5)通過觀察發(fā)現(xiàn):A缸中的蝌蚪先發(fā)育成青蛙,B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙所需的時(shí)間較長。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是。
(6)實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)如何處理青蛙?。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】新疆瓜果比較甜,其主要原因是( )
A.緯度比較高,光照時(shí)間比較長,制造的有機(jī)物比較多
B.晝夜溫差大,晚上呼吸作用弱,積累的有機(jī)物比較多
C.新疆地區(qū)的水甜
D.新疆地區(qū)的土壤肥沃
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為芽的結(jié)構(gòu),乙為枝條的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖甲中a發(fā)育成_______ , b發(fā)育成______, c發(fā)育成 ________。
(2)將甲圖的結(jié)構(gòu)與乙圖的相應(yīng)部分用線連接起來_________。
(3)__________和________中有分生組織。(填字母即可)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中的甲、乙、丙與“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)相關(guān),下列分析中正確的是( )
A.乙、丙所示,兩者的共同點(diǎn)是都有果皮和胚
B.丙是萊豆種子結(jié)構(gòu),胚的結(jié)構(gòu)包括6、7、8、9四部分
C.在乙所示種子剖面上滴一滴碘液,變藍(lán)的部分是[2]胚乳
D.乙是玉米種子縱剖圖,該剖面是沿圖甲所示[b]線剖開的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為種子及其萌發(fā)后的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出甲圖序號(hào)所示的結(jié)構(gòu)的名稱:
[1]________[4]________[6]________
(2)[2]將來會(huì)發(fā)育成乙圖中的[]________;[8]是由甲圖中的[]________發(fā)育而來的。
(3)種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是甲圖中的[]________。
(4)雙子葉植物的種子萌發(fā)時(shí),營養(yǎng)物質(zhì)由[]________提供;單子葉植物的種子(如玉米種子)由________、________、________組成,萌發(fā)時(shí)由________提供營養(yǎng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面關(guān)于呼吸作用的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 呼吸作用必須有氧的參與
B. 呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳
C. 呼吸作用能釋放能量
D. 呼吸作用能分解有機(jī)物
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