A. | 患病的禽畜類是引起該病的傳染源 | |
B. | 侵入人體的H7N9禽流感病原體屬于抗原 | |
C. | 若H7N9禽流感疫苗研制成功,注射后產(chǎn)生抗體屬于特異性免疫 | |
D. | 發(fā)現(xiàn)H7N9型禽流感患者及時隔離治療屬于切斷傳播途徑 |
分析 1、傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性的特點.
2、病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱.微生物占絕大多數(shù),包括病毒、衣原體、立克次體、支原體、細(xì)菌、螺旋體和真菌;寄生蟲主要有原蟲和嚅蟲.病原體屬于寄生性生物,所寄生的自然宿主為動植物和人.
解答 解:A、傳染源是能夠散播病原體的人或動物.因此,H7N9禽流感的病原體是H7N9禽流感病毒,H7N9禽流感患者和H7N9禽流感病毒的攜帶者是傳染源,不符合題意;
B、H7N9禽流感病毒被稱為病原體,屬于抗原,不符合題意.
C、免疫分為兩種類型,非特異性免疫和特異性免疫.其中計劃免疫可以有效地預(yù)防、控制和消滅某一特定的傳染病,因此計劃免疫屬于特異性免疫.注射疫苗產(chǎn)生的抗體只對H7N9病毒起作用,而對其它的病原體無效,其作用是有針對性的,特定的,屬于特異性免疫.不符合題意.
D、傳染病的預(yù)防措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,傳染源是指能夠散播病原體的人或動物,傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑,易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,由此可看出發(fā)現(xiàn)H7N9型禽流感患者及時隔離治療屬于控制傳染源.符合題意;
故選:D
點評 解題的關(guān)鍵是知道傳染病的知識以及免疫等.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 塊莖細(xì)胞利用無機物自身合成的 | |
B. | 由根細(xì)胞合成后運輸?shù)綁K莖細(xì)胞的 | |
C. | 由葉肉細(xì)胞制造后運輸?shù)綁K莖細(xì)胞的 | |
D. | 塊莖細(xì)胞從土壤中吸收并積累而成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
果蔬 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
滴數(shù) | 12 | 5 | 8 | 7 |
A. | 乙、丁、丙、甲 | B. | 甲、丙、丁、乙 | C. | 丁、甲、丙、乙 | D. | 丁、丙、乙、甲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu),稱為反射弧 | |
B. | 構(gòu)成“2”結(jié)構(gòu)的細(xì)胞具有接受刺激、產(chǎn)生傳導(dǎo)興奮的功能 | |
C. | 人在睡著時,一旦有蚊子叮咬會拍打,這是簡單的反射,這是由于脊髓控制完成的 | |
D. | 完成膝跳反射的傳導(dǎo)路線是:5→4→3→2→1 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察法 | B. | 分類法 | C. | 調(diào)查法 | D. | 實驗法 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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