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13．探究的一般過程包括提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

分析 探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．探究是否成功，取決于提出問題、作出假設、制定計劃是否科學合理．

解答 解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．所以探究的一般過程包括提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
故答案為：提出問題；作出假設；制定計劃；得出結論；表達和交流

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握科學探究的一般程序和對科學探究的理解和認識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．植物在缺水的情況下生長不好，主要是因為（　　）
A．沒有水植物無法進行光合作用B．沒有水無法進行蒸騰作用
C．沒有水植物無法進行呼吸作用D．沒有水無法運輸無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．山楂是酸的、西瓜是甜的、苦瓜是苦的、尖椒是辣的，這是由于（　�。�
A．四種植物細胞的結構不同
B．四種植物的液泡結構不同
C．四種植物體的結構層次不同
D．四種植物細胞的液泡里溶液的物質不同

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在下列細胞中，能觀察到葉綠體的是（　�。�
A．黃瓜表層果肉細胞B．人口腔上皮細胞
C．神經細胞D．洋蔥內表皮細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列不屬于有機物的一項是（　�。�
A．水B．蛋白質C．淀粉D．脂肪

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為顯微鏡結構圖，請據(jù)圖回答：
（1）具有放大物像作用的結構是①目鏡和③物鏡．
（2）能較大范圍升降鏡筒的結構是⑥粗準焦螺旋；當發(fā)現(xiàn)觀察到的物像較模糊時，應調節(jié)⑦細準焦螺旋．
（3）對光時，選擇③對準通過孔，如果室內的光線較暗，可以調節(jié)⑤反光鏡的凹面對準光源．
（4）若觀察的細胞太小，應轉動②轉換器，換用高倍物鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．細胞是構成生物體的基本結構和功能單位，如圖表示動植物細胞結構模式圖，據(jù)圖回答下列問題（注：在[]內填序號，橫線上填結構的名稱）
（1）圖2是植物細胞的結構，因為有[6]細胞壁，對細胞起保護和支持作用；
（2）能控制物質進出的是[1]細胞膜，在細胞中，遺傳信息的中心是[3]細胞核；
（3）細胞分裂時，光學顯微鏡下有“日”字形圖象的為植物細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．爬行動物的生殖發(fā)育可以擺脫對水環(huán)境的依賴，這也是爬行動物能終生生活在陸地上的重要原因．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為手臂屈肘示意圖，請據(jù)圖回答
（1）骨的運動要靠骨骼肌的牽拉，圖中骨骼肌中間較粗的部分是肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分是肌腱．
（2）屈肘時，①的狀態(tài)是收縮．
（3）引體向上是很多男同學比較喜歡的一項運動，在做引體向上將身體拉到最高位置的過程中，①和②的狀態(tài)分別是收縮．
（4）人體能產生運動，是因為骨骼肌受到神經系統(tǒng)傳來的刺激而收縮和舒張，再牽動骨繞著關節(jié)活動．

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