【題目】高等植物能適應(yīng)環(huán)境，低等植物也能適應(yīng)環(huán)境，但高等植物的適應(yīng)能力強(qiáng)。（ ）

【答案】√

【解析】

試題分析：種子植物的子葉或胚乳里面含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，外面由種皮加以保護(hù)著，種子的生命力比苔蘚植物、蕨類植物產(chǎn)生的孢子強(qiáng)的多，壽命比孢子長，另外種子植物出現(xiàn)了更發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，更能適應(yīng)陸地環(huán)境．凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的，因此，高等植物能適應(yīng)環(huán)境，低等植物也能適應(yīng)環(huán)境，但高等植物的適應(yīng)能力強(qiáng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列具有固氮作用的是：

A、硫細(xì)菌 B、根瘤菌 C、硝化細(xì)菌 D、藍(lán)藻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，我們目前已經(jīng)能夠借助人工電子耳來改善這些病人界的聲音。

（1）看電視文藝節(jié)目時,你能聽到演員優(yōu)美動聽的歌聲。那么，接受聲波信息的感受器位于________內(nèi)；聽覺產(chǎn)生的部位是________

（2）聽覺的形成過程：（請完成下列圖解）

（3）借助人工電子耳植入術(shù)的幫忙，可以將外界的________轉(zhuǎn)為電流，直接刺激________，使得病人可以感受到外界的聲音。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】飼養(yǎng)家禽、家畜及其他動物時，要考慮飼養(yǎng)密度．_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體血液循環(huán)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體的血液循環(huán)分為________循環(huán)和________循環(huán)，圖中能完整表示出的是________循環(huán)，該循環(huán)的起點(diǎn)是[] ________

（2）在心臟中，血液只能由②流向⑧，而不能倒流，這是因?yàn)棰鄡?nèi)有防止血液倒流的________。

（3）當(dāng)血液流經(jīng)⑥時，血液中的氧氣將會________（填“增加”或“減少”），血液變?yōu)?/span>________血；當(dāng)血液流經(jīng)⑦時，血液中的氧氣將會________（填“增加”或“減少”），血液變?yōu)?/span>________血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的行為從獲得途徑（發(fā)生）分：

（1）（_____）行為：動物生來就有的，由體內(nèi)___________決定的行為。

（2）（_____）行為：在_________因素基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，某生物興趣小組用圖甲所示的顯微鏡觀察到圖乙所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：

（1）該組成員知畫已經(jīng)觀察到物像，為了使看到的物像更淸晰，你認(rèn)為應(yīng)該調(diào)節(jié)圖甲中的

___________。（填序號）

（2）該小組中有男生，也有女生，請問決定他們性別的遺傳物質(zhì)位于圖乙中的______（填字母）結(jié)構(gòu)。

（3）細(xì)胞的生活需要能量，圖乙所示細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是___________。

（4）該小組得到一份取自于植物或動物的生物樣品，通過觀察已確定細(xì)胞中無葉綠體，于是認(rèn)為該樣品取自于動物。你認(rèn)為正確嗎？___________。

（5）該小組通過進(jìn)一步探究，認(rèn)為除___________之外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是

A. 鐵快 B. 牛 C. 機(jī)器人 D. 電腦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】骨膜內(nèi)不含有的結(jié)構(gòu)是：

A、神經(jīng) B、血管 C、成骨細(xì)胞 D、骨髓

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同步練習(xí)冊答案