【題目】人類所吃的食物中,不是來源于生物的是( )
A. 蔗糖 B. 食鹽 C. 雞蛋 D. 米飯
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是長頸鹿進(jìn)化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖1說明古代長頸鹿祖先的個(gè)體之間頸的長短存在著 ,頸的長短是可以 的。
(2)圖2說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),頸長的個(gè)體容易獲得食物而生存下來,由 此可知,頸長的變異相對(duì)環(huán)境變化而言是 (有利或不利)變異。
(3)圖3說明頸長的個(gè)體能 下來,并 后代。從進(jìn)化過程看,這種變異是由于 的改變而引起的。
(4)自然界中的生物,通過激烈的 斗爭, 生存, 被淘汰的過程,就是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有_____________條食物鏈。
(2)請(qǐng)寫出太陽能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程的表達(dá)式: ________________.
(3)在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中,若蛇的體重增加50克,則至少消耗______克玉米。
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱,原因是________________________。
(5)該農(nóng)田由于長時(shí)間大量施用農(nóng)藥而導(dǎo)致玉米螟的抗藥性大大增強(qiáng),這主要是由于________________結(jié)果;科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),某種植物能夠產(chǎn)生一種殺死玉米螟的物質(zhì),并且分離出了控制該物質(zhì)合成的基因(G),請(qǐng)你設(shè)計(jì)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲玉米的方案。 _________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)與“珍愛生命,關(guān)注健康”這一觀念不相符合?( )
A.不吃發(fā)霉變質(zhì)的食物 B.吸食毒品
C.選擇恰當(dāng)方式宣泄情緒 D.學(xué)習(xí)急救知識(shí)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于生命起源問題,1953年,美國學(xué)者米勒(S.L.Miller)進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn),開辟了通過實(shí)驗(yàn)研究生命起源的新途徑。在米勒的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中,火花放電的作用是 。他提出的問題是 ?作出的假設(shè)是 。他搜集到的證據(jù)是 。得出的結(jié)論是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)如圖探究實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是( 。
A. 該實(shí)驗(yàn)可以探究唾液淀粉酶淀粉的分解作用
B. 37℃時(shí)唾液淀粉酶的分解作用較好
C. 用玻璃棒攪拌可使實(shí)驗(yàn)效果更好
D. 若實(shí)驗(yàn)成功,現(xiàn)象是①不變藍(lán),②變藍(lán)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)制作臨時(shí)裝片,觀察甲、乙細(xì)胞,可選取的生物材料依次是_____和_____(分別填寫一種即可).制作甲細(xì)胞的裝片時(shí),在載玻片上滴加的液體是_____;制作乙細(xì)胞裝片時(shí),滴加的液體是_____.
(2)圖中能進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是[]_____;能控制物質(zhì)出入細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[]_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查,在甜瓜生長的季節(jié),甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同,而溫度條件差別較大,詳見下表。根據(jù)表格信息回答相關(guān)問題:
平均溫度(℃) | 甲地 | 乙地 |
白天 | 33 | 33 |
晚上 | 12 | -22 |
(1)甲地與乙地白天溫度相同,兩地白天甜瓜光合作用制造的有機(jī)物基本一樣多,而甲地甜瓜晚上呼吸作用分解的有機(jī)物______(填“較多”或“較少”),積累的有機(jī)物______(填“較多”或“較少”),所以甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。
(2)甜瓜通過光合作用制造有機(jī)物的過程中,將______轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,運(yùn)輸有機(jī)物的管道是______!坝袡C(jī)物的制造車間”是細(xì)胞中的______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖,觀察并回答下列問題:
(1)圖中的①表示________能使關(guān)節(jié)牢固;[]________中有滑液能使關(guān)節(jié)靈活。
(2)[]________表面光滑、能減少兩骨之間的摩擦、緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的震動(dòng)。
(3)關(guān)節(jié)面包括________(只填代號(hào))兩個(gè)結(jié)構(gòu)。
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