【題目】下圖是蚯蚓的外形圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)[3]是____，[2]端是蚯蚓的____端。

(2)蚯蚓的身體由許多________構成,這樣的動物叫_______。

(3)用手觸摸蚯蚓的體壁,感覺體表有____感，那是_____,具有輔助_____的作用。

【答案】 環(huán)帶 前 體節(jié) 環(huán)節(jié)動物 粗糙感 綱毛 運動

【解析】（1）蚯蚓有一粗大的環(huán)是3環(huán)帶，靠近環(huán)帶的一端2是身體的前端，遠離環(huán)帶的一端1則為后端，讀圖可知，[3]是環(huán)帶，[2]端是蚯蚓的前端。
（2）蚯蚓的身體呈長圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)構成，屬于環(huán)節(jié)動物。
（3）用手觸摸蚯蚓的體壁，感覺體表有黏液，具有輔助呼吸的作用。空氣中的氧氣首先溶解在體表的黏液中，然后滲進體壁，再進入體壁的毛細血管中，由循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)饺砀魈?/span>。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】福壽螺是一種可食用的軟體動物，人食用未煮熟的福壽螺可能感染寄生蟲。科學家研究福壽螺對水質的影響。取10只健康的福壽螺放入清潔自來水中飼養(yǎng)，分別對養(yǎng)殖福壽螺第1天、3 天、5天 和7天后的水體進行濁度、細菌總數(shù)等檢測。用等量的清潔自來水作為對照。做3組重復實驗取平均值。實驗結果如下圖和表。

不同養(yǎng)殖天數(shù)下福壽螺對水體濁度的影響

養(yǎng)殖天數(shù)

（天）

濁度(FTU)

實驗組

對照組

1

10.81

0.58

3

15.54

0.31

5

23.12

1.04

7

34.44

0.46

（1）福壽螺的食用部分主要是它的運動器官[ ]______。從食品安全的角度考慮，食用福壽螺應該______。

（2）上述實驗中，研究的問題是：_______________________？在這個對照實驗中，實驗組是______。

（3）實驗結果是：隨著養(yǎng)殖天數(shù)增加，水體濁度______，細菌總數(shù)______。

（4）實驗結論是：__________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照構成生物體的結構層次排序，正確的是（ ）

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→②→③→④→⑤

C. ④→②→①→③→⑤ D. ②→①→④→③→⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的共同特征包括應激性、繁殖、___________、_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）若該圖表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補充的組成成分是_____和非生物部分。

（2）請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中鷹獲得能量最多的一條食物鏈：_____。鷹體內的能量最終來自于_____。鷹與蛇之間的關系是_____。

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中鼠與兔的生殖發(fā)育特點是_____，蝗蟲的發(fā)育特點是_____。

（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹與食蟲的鳥同屬鳥類，原始鳥類是由_____進化來的。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中的草通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持著生物圈中_____的相對平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質轉化過程，若甲代表有機物和氧氣，則Ⅰ、Ⅱ、乙分別代表（　　）

A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水

B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水

C.呼吸作用、光合作用、有機物和氧氣

D.光合作用、呼吸作用、有機物和氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答人體營養(yǎng)中有關實驗與探究活動的問題。

(一)探究花生仁和核桃仁哪個含能量多。改進的實驗裝置(易拉罐罩著錐形瓶)如圖。請根據(jù)實驗回答下面的問題：

(1)該實驗裝置與教材裝置相比其主要優(yōu)點是___。

(2)等質量的花生仁和核桃仁燃燒后，A、B兩瓶中水溫升高幾乎相同，請說出實驗誤差的可能原因：____(說出一點即可)。

(二)某同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時設計的實驗方案和獲得的實驗結果如下表，請分析回答下列問題：

試管號

1

2

3

饅頭形態(tài)

饅頭碎屑

饅頭碎屑

饅頭塊

清水或唾液

2毫升唾液

2毫升清水

2毫升唾液

在37 ℃水浴中保溫10分鐘，再加碘液2滴

結果

不變藍

變藍

變藍

(3)能與3號試管形成對照實驗的是_____號試管，該組對照實驗的變量是_____。

(4)解釋3號試管出現(xiàn)的的實驗現(xiàn)象，其原因相當于口腔實際消化中失去了___的功能。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的成長是個連續(xù)的過程，胚胎時期與青春期是兩個重要的階段，下列說法不正確的是（ ）

A. 子宮是胚胎發(fā)育的場所 B. 胎兒通過胎盤與母體進行物質交換

C. 青春期的重要特征之一是出現(xiàn)第二性征 D. 月經期不能進行任何體育活動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為綠色開花植物不同結構層次的示意圖，下列敘述中不正確的是（ ）

A. a是指細胞分裂過程B. b是指細胞分化過程

C. 丁屬于器官這個結構層次D. 戊屬于系統(tǒng)這個結構層次

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